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初中语文九年级下册文言文核心知识清单

一、课程定位与备考总纲

（一）学科素养导向

本知识清单立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心素养要求，旨在通过系统梳理九年级下册文言文知识体系，帮助学生实现从“浅层识记”向“深层理解”的跨越。重点培养学生语言建构与运用能力，即在具体语境中准确理解文言字词、句式的含义与用法；提升思维发展与品质，通过文本细读与比较阅读，训练批判性思维与逻辑推断能力；加强审美鉴赏与创造，品味古典散文的意境美、情感美与理性美；深化文化传承与理解，体悟古代先贤的政治理想、人生智慧与家国情怀，从而为2026年广西中考语文奠定坚实的文化根基与思维底蕴。

（二）广西中考考情透视【高频考点】

通过对近五年广西各地市（南宁、柳州、桂林、梧州、北海等）中考语文试卷的分析，九下文言文的考查呈现以下特点：

1.选材规律：以课内重点篇目为主，如《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》，偶尔涉及课内外浅易文言文的对比阅读，课外选材主题常与课内篇目相关联（如劝学、爱国、论辩、治国等）。

2.分值分布：稳定在1218分之间，占总分比重较大。

3.考点聚焦：实词解释（特别是古今异义、词类活用）、虚词意义及用法辨析（以“之”“而”“以”“于”“其”为核心）、句子翻译（重点关注特殊句式）、文章内容理解与概括、人物形象分析、写作手法赏析、主旨情感探究。2024年起，部