小学音乐一年级上册《嫦娥》（沪音版·五四学制）审美感知与创意实践知识清单.docx

小学音乐一年级上册《嫦娥》（沪音版·五四学制）审美感知与创意实践知识清单

一、核心概念与课程定位

（一）【基础】音乐课程的人文性定位

本课在沪音版一年级上册第五单元“月儿弯弯”中占据核心地位，其定位不仅仅是一首歌曲的学唱，更是一次通过音乐媒介链接中华传统节日文化与神话传说的审美体验。课程旨在通过聆听、演唱、律动，引导学生在音乐中感受中秋节的意境，初步建立“音乐与生活”、“音乐与文化”的关联，体现了音乐课程“人文性”这一基本属性。

（二）【基础】音乐课程审美性与实践性的融合

《嫦娥》一课的教学设计，强调学生在“听、唱、动、演”的实践过程中获得审美体验。一年级学生通过模仿、探索和即兴表现，将抽象的