主位推进程序在高中英语“读后续写”连贯性中的应用.pdfVIP

主位推进程序在高中英语“读后续写”连贯性中的应用

欧元春

【摘要】基于主位结构理论，发现合理、清晰的主位推进程序是语篇连贯性的重

要保证。以主位推进程序为基础，对高中英语写作新题型“读后续写”进行实例分

析，探讨如何利用主位推进程序保证续写情节与句际间语义的衔接与连贯，并阐明

主位推进程序对高中英语“读后续写”连贯性的教学启示。

【期刊名称】《英语教师》

【年(卷),期】2016(016)012

【总页数】4页(P146-148,151)

【关键词】主位推进程序;高中英语;读后续写;连贯性

【作者】欧元春

【作者单位】321000，浙江金华，浙江师范大学外国语学院

【正文语种】中文

“读后续写”作为高考英语学科改革的一种写作新题型，是结合阅读理解进行写作

练习的一种方法，能够将语言输入与输出紧密结合。与应用文不同，“读后续写”

除了要求学生掌握丰富的词汇和句式外，还注重考查学生的内容构思和情节衔接能

力。根据主位结构理论，合理、清晰的主位推进程序是语篇连贯性的重要保证，可

以有效帮助学生构建情节完整且连贯的语篇。尽管许多专家学者，如马静

（2001）、程晓堂（2002）、李静（2008）等人对写作连贯性做了深入探讨，

但研究的案例多以应用文为主，对于“读后续写”的研究较少。本文尝试运用主位

推进程序解