6.2 栽蒜苗（一）（1）（课件）-2025-2026学年四年级下册数学北师大版.pptxVIP

第2课时栽蒜苗（一）（1）

第六单元数据的表示和分析

家庭培育蒜苗的方法是什么样的呢？

蒜苗是一种长得快，好吃，同时又简单易培的蔬菜，蒜苗长出来后，只要根还在，就能多次生长，在家里的阳台上就能够种植。

【水培蒜苗】

1.准备两头大蒜，把大蒜都剥开，选个头比较大且完好无损的蒜瓣。

2.把外皮剥掉，注意不要刮伤蒜肉。

3.找一个浅口的碗（或盘），把大蒜整齐地摆在碗里，摆的时候，根部朝下，蒜尾朝上。

4.淋入少量的水，没过根部就行，不需要太多，两天之后再加水，把碗放在温暖的地方，如阳台，每天让它接触阳光。

5.拍照记录蒜苗的生长过程。10-12天第一茬蒜苗就可以吃了。

14天前我们栽的蒜苗生长得如何呢？

我每天观察一次，并且量一量蒜苗的高度，我一共记录了15天，第15天蒜苗高15厘米。

我发现前三天蒜苗长得不快，中间十天蒜苗长得速度比前面快，而最后两天长得最快。

将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并说说准备如何整理数据。

我们把每个人栽的蒜苗长了有多高放在一起看一看。

还可以把蒜苗从第1天到第14天的生长记录情况放在一起。

将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。

小组蒜苗14天后的高度统计表

姓名

蒜苗高/厘米

第一

把小组同学的数据填入表格内后，同学们都知道了谁的蒜苗长得高，谁的蒜苗长得矮。为了形象地反映这些蒜苗生长的情况，还有其他的方法吗？

用图来表示更形象。

在下图中完成条形统计图。

制图过程：

①填上统计图的标题。

②横轴为同学的姓名，纵轴为蒜苗的高度。

③在纵轴上确定单位长度。如果用1格表示1厘米，

格子不够画，那么根据实际数值选择1格代表

合适的长度。

④根据数据大小画出长短不同的直条，直条的宽

窄相同。

蒜苗高/厘米

小组蒜苗14天后的高度统计图

()()()()()()姓名

（）（）（）（）（）（）（）（）

0

2421

181512

9

6

3

13

第一

15

19

20

18

17

在下图中完成条形统计图。

从上图中你发现了什么？

通过观察可以看出汪悦栽的蒜苗长得最高，王花栽的蒜苗长的最矮。

小组中最高的蒜苗与最矮的蒜苗的高度相差20－13=7（厘米）。

蒜苗高度都在10～20厘米的范围内。

你经常在家里做一些力所能及的家务吗？

（1）和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳

动情况的数据。

通过调查统计班级同学家务劳动情况得到数据。

你经常在家里做一些力所能及的家务吗？

（2）下面是四（1）班同学家务劳动情况统计表。

家务劳动

洗袜子

洗碗

擦桌子

扫地

人数

2

4

16

18

完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人？

答：用1格表示2人，如图所示。

你经常在家里做一些力所能及的家务吗？

（2）

四（1）班同学家务劳动情况统计图

人数

家务劳动

（）（）（）（）（）（）（）（）

（）（）0

2018

161412

10

8

6

4

2

2

4

16

18

洗袜子洗碗擦桌子扫地

1.统计图中一格代表（）万辆。

A.10B.50C.100

2010～2017年我国汽车产量统计图

B

2.下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表。

蔬菜种类

萝卜

西红柿

茄子

白菜

人数

10

15

5

？

（1）最喜欢吃白菜的人数是最喜欢吃茄子的4倍，最喜欢

吃白菜的有多少人？

5×4=20（人）

答：最喜欢吃白菜的有20人。

人数

蔬菜

二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计图

萝卜

西红柿

茄子

白菜

（）（）（）（）（）

0

2520

15

10

5

蔬菜种类

萝卜

西红柿

茄子

白菜

人数

10

15

5

20

（2）完成下面的条形统计图。

（3）你还能提出什么数学问题？

如：二（1）班最喜欢吃哪种蔬菜的同学最多？

答：二（1）班最喜欢吃白菜的同学最多。

人数

蔬菜

二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计图

萝卜

西红柿

茄子

白菜

（）（）（）（）（）

0

2520

15

10

5

某水果店卖出水果情况的条形统计图如下，

回答下列问题。

某水果店