2026届云南省石屏县第一中学高三上学期期中考试历史试题（含答案）.docxVIP

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高三历史试卷

本试卷共6页，20小题，满分100分，考试时间75分钟。

注意事项：

1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号，在规定的位置贴好条形码。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡交回。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．大范围兴修水利是汉代田庄农业生产的特色，如河南淮阳于庄出土的田庄模型，有水井、渠道可供灌溉，且据考古资料证实，多数田庄已经广泛应用了翻车、桔槔和龙骨车。这说明()

A.汉代庄园势力开始不断壮大B.中原农业灌溉技术已远超南方

C.自耕农对农业生产技术改造D.规模化生产有利于农业技术推广

【答案】D

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是汉代中国。根据材料并结合所学知识可知，汉代田庄是地主经济规模化生产的典型，其组织模式能集中人力、财力兴修水利，为技术推广提供物质基础，而考古发现的翻车、桔槔等工具，正是规模化生产催生技术标准化应用的体现-只有在大规模农田经营中，高效灌溉工具才需要且能被广泛采用，D项正确；材料仅反映田庄内农业生产技术的应用，未涉及田庄政治势力扩张，排除A项；材料只提及中原（河南淮阳）的案例，未提供南方地区的对比数据，无法得出“技术远超南方”的结论，排除B项；田庄经济属于庄园地主所有制，主导者是豪强地主而非自耕农；且翻车等大型水利工具需集体协作，自耕农个体难以承担，与史实不符，排除C项。故选D项。

2．公元前230-前221年，秦国相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝-秦朝。随后，秦朝又征服了南方越族地区，并在岭南地区修建了不少的城池和关隘，譬如《史记》中记载的岭南三关，分别控制着五岭山脉的险要关口，卡住了从中原进入岭南地区的通道。这一措施()

A.阻碍了五岭南北的相互往来B.反映了秦朝刑法的严酷性

C.消除了岭南分裂割据的隐患D.加强了对岭南的直接控制

【答案】D

【解析】

【详解】根据材料可知，秦朝在岭南地区修建城池和关隘，这些关隘控制着五岭山脉的险要关口，卡住了从中原进入岭南地区的通道，从而加强了秦朝对岭南地区的直接控制，D项正确；修建关隘巩固了秦朝的统治，推动了岭南地区与北方的相互往来，排除A项；修建关隘与刑法的严酷性无直接关系，且材料没有体现刑法严酷的内容，排除B项；秦朝灭亡后，秦将赵佗在岭南地区建立南越国，与西汉并立，“消除了”与史实不符，排除C项。故选D项。

3．英国历史学家汤因比认为“战争让文明更加文明”。关于战争的影响，从人类文明发展的角度，下列理解准确的有

A.战争有利于实现人类社会的优胜劣汰

B.战争导致了人口的减少与生产的破坏

C.战争促进了疆域的开拓和帝国的形成

D.战争促进了文明的碰撞、交流与重构

【答案】D

【解析】

【详解】根据所学知识，运用唯物史观，从人类文明发展角度分析可知，“战争让文明更加文明”的观点是在强调通过战争，不同文明相互碰撞、交流与重构，客观上促进了文明的发展，D项正确；战争有利于实现人类社会的优胜劣汰用的是进化论观点，史观和分析都不正确，排除A项；战争导致了人口的减少与生产的破坏与战争让文明更加“文明”不符，B项错误；“战争促进了疆域的开拓和帝国的形成”没有用“人类文明发展”的角度分析，C项不符合题意。

4．凯恩斯认为，应该有这样一个体系，它“把地方性银行的原则扩大到国际领域．．．．．．如果一个家伙想让自己的资源闲置，这些资源将并不因此撤出流通，而是对另一个准备使用这些资源的家伙变得有用”。这一观点在全球经济合作领域得以实现，开始于

A.罗斯福新政B.布雷顿森林体系建立

C.欧共体成立D.世界贸易组织的建立

【答案】B

【解析】

【详解】根据地方性银行的原则扩大到国际领域”可知这与国际金融领域的合作有关，而布雷顿森林体系建立是以美元为中心的国际货币金融体系，开始把各个国际货币基金组织会员国的货币与美元挂钩，开展合作，故B项符合题意；罗斯福新政并没有涉及到国际间的合作，排除A项；欧共体成立并没有涉及到金融领域，且只是区域性的合作，排除C