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2026年小学音乐创作能力测评试卷

1.听辨与记录（共20分）

1.1教师用钢琴弹奏一段8小节C大调旋律，共播放三遍。请用五线谱在答题卡上准确记谱，要求符头、符干、符尾规范，节拍记号正确。（10分）

1.2教师再次弹奏同一段旋律，但第3、第6小节各改动一个音。请用红色笔在已写好的谱面上圈出两处不同，并在下方空白处写出改动前后的音名。（10分）

2.节奏创编（共15分）

2.1给出四小节4/4拍节奏型：|?????????|。请在此基础上，保持第1、第3小节不变，重新创作第2、第4小节，要求使用不超过一个八分休止符，且第4小节最后一拍必须停在强拍上。（8分）

2.2将新创编的四小节节奏用“ta”“ti”“ti-ka”读法写在横线上，并在下方用竖线标出每拍的律动分割。（7分）

3.旋律填空（共15分）

3.1给出8小节G大调旋律，其中第2、第5小节留空，每空2拍。旋律开头已给出：G—A—|____|B—D—|G—E—|____|D—C—|B—A—||。要求填空部分使用音阶内音，不得出现增四度或减五度跳进，终止式必须回到主音。（10分）

3.2在填空小节的下方，用字母标记出所使用和声功能（T、S、D）。（5分）

4.歌词配曲（共20分）

4.1阅读歌词：“风把蒲公英吹散，像星星落在河湾。”请为这两句歌词创作一段4小节旋律，调式自选，拍号自选，要求旋律走向与歌词意象相符，呼吸口设置在逗号处。（10分）

4.2在旋律下方写出所选调式与拍号，并用罗马数字标出每小节对应的和声进行。（10分）

5.图形谱转五线谱（共10分）

5.1给出一张图形谱：横向坐标为时间（4秒），纵向坐标为音高（C4—G4）。曲线在1秒处到达E4，2秒处下滑到C4，3秒处跳至G4，4秒处回落至D4。请将其翻译成4/4拍五线谱，要求用连音线表现滑音，用跳音记号表现跳跃。（10分）

6.音色设计（共10分）

6.1假设你正在用平板软件创作一段表现“雨后校园”主题的音乐。请写出三种自制音色方案，分别对应“树叶滴水”“远处钟声”“操场踩水”三种声音，需说明采样源、基础波形、滤波器类型及调制参数。（10分）

7.结构创作（共20分）

7.1以“ABACA”五段体创作一首16小节乐曲，A段4小节，B段3小节，C段3小节，再现A段4小节，尾声2小节。给出A段主题：|C—E—G—E—|C—D—E—C—|。要求B段使用对比节奏，C段转平行小调，尾声用A段动机碎片作渐弱处理。（10分）

7.2在总谱下方用表格列出每段小节数、调式、力度、速度、情绪关键词。（10分）

8.即兴问答（共10分）

8.1教师用电子琴给出持续Dm7和弦背景，学生用课堂打击乐器（木鱼、铃鼓、三角铁任选其一）即兴加入节奏，时长30秒。评分标准：节奏稳定性3分、音色选择贴合度3分、结束收束感2分、创意2分。考试现场录音，考后由三位评委背靠背打分，取平均值。

9.创作反思（共10分）

9.1请用80—100字写出你在第4题“歌词配曲”创作时最困难的一步，并说明你是如何解决的。要求出现“旋律拱形”“词曲同步”“呼吸口”三个关键词，不得出现真实姓名、学校、培训机构名称。

10.综合应用（共20分）

10.1阅读场景：科学课即将做“纸飞机飞行”实验，老师请你创作一段2分钟背景音乐，要求前30秒营造期待感，中间60秒配合反复试飞过程，最后30秒在成功飞行时达到情绪高点并收尾。请写出整体速度、力度、配器、和声布局，并用LaTeX公式给出速度变化曲线：

v(t)=60+18sin(

其中t为秒，v为BPM。说明如何利用公式计算第45秒的速度值，并写出该时刻对应的情绪提示词。（20分）

答案与解析

1.1标准记谱：C大调，4/4拍，旋律音域C4—G4，无升降号。符干向上，八分音符成对书写。教师弹奏旋律：|C—C—G—G—|A—A—G—|E—E—D—D—|C—G—C—||。

1.2第3小节第二拍A改为B；第6小节第三拍D改为E。圈出后，在下方写：A→B；D→E。

2.1参考创编：|?????????|????0|??????|????||（0为八分休止符）。

2.2读法：tati-tata-ta-tati-tata|tati-tata（空）|ta-ta-tati-tata|tatatata||。律动分割：每拍打一条竖线。

3.1填空示例：第2小节|B—A—|，第5小节|D—B—|。完整旋律：G—A—|B—A—|B—D—|G—E—|D—B—|D—C—|B—A—||。

3.2和声功能：第1小节T，第2小节S，第3小节D，第4小节T，第5小节D，第6小节S，第7小节D，第8