苏教版小学科学五年级上册科学全册实验指导单.pdfVIP

苏教版小学科学五年级上册第一单元白天和黑夜

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实验名称：观察太阳在天空中的位置和高度。

实验目的：认识一天中太阳在天空中的位置变化和高度变化。

实验器材：记录单（自备）。

实验步骤：

1．认清方位，最好从四个方位来描述（东西南北）。

2．描述太阳的位置，可以借助参照物（大树、房屋、旗杆）来表达。

3．左手握拳，举到和眼睛一样高。然后拳头一个接着一个叠上去，直到拳头刚好遮住太阳。计算一下拳头

数，这就是我们测量的太阳高度。

4．用拳头表示太阳高度只是一个相对模糊的计量方法。由于学生拳头大小的差异，观察的结果可能隔热不

一样。教师要正视现实，承认这一差异。只要学生找出规律即可。

5．注意规律太阳位置与高度的规律：从早到晚，东→西，低→高→低。

注意事项：注意不能直视太阳，尽可能在同一地点观察。

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实验名称：观察阳光下物体影子的变化。

实验目的：发现阳光下影子变化的规律。

实验器材：指南针、橡皮泥、小棒（10厘米）、手电筒、白纸（自备）、尺（自备）、钟表（自备）、温度计（自

备）、记录纸（自备）。

实验步骤：

1．早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。下课的时候再去画一画。这样的观察记录应该延续

一整天。利用每节课下课时间去记录一次，一直延续到放学，这样学生能够获得一天的数据。

2．也可以用指南针定好南北方向后，在白纸上标出东、南、西、北四个方向。用橡皮泥把铅笔垂直固定在

白纸上，每到课间，画出阳光下铅笔的影子，并在影子的顶端记下当时的温度和时间。温度计要放在太阳晒

不到的地方。

3．总结归纳影子变化的规律：从早到晚，西→东，长→短→长。

4．利用归纳的规律，让学生利用手电筒模拟太阳运行的路线照射小棒，观察小棒影子的变化，验证规律。

注意事项：记录要及时、准确。

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实验名称：制作简易太阳钟。

实验目的：运用阳光下物体影子移动和变化的规律制作简易的太阳钟。

实验器材：卡纸片、指南针、钟表、硬纸板、胶水。

实验步骤：

1．可以让学生设计一个自己的太阳钟，并讨论需要什么材料。做好后，让学生介绍自己太阳钟的形状及其

特点。最后展示自己的太阳钟，并说明它的工作原理。

2．也可以选择一个有阳光的地方，在地上垂直插一根小棍。当你的手表达到某一整点时，就在木棍的投影

处放一块石头作为记号，并把时间记录下来。这就是著名的“牛顿钟”。

3．还可以用卡纸、指南针和硬纸板做一个更精确的太阳钟。

（1）在半圆形的卡纸上画上刻度（将圆分成24等分，每一等份再分三等份，这样每一等份角度为5度，代

表20分钟）

（2）把一块直角三角形的硬纸板（其中一角为当地纬度）竖起粘在印有刻度的卡纸上（固定在12时的位置）。

（3）根据三角形纸板的投影，就可以判断当时的时间。

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实验名称：模拟昼夜变化的形成。

实验目的：通过模拟实验，认识昼夜交替的成因。

实验器材：手电筒（或投影仪）、地球仪。

实验步骤：

1．引导学生思考怎样才能模拟出和地球上相似的昼夜交替的现象。可结合游戏：一人从你左边出现，又在

你右边消失，猜想一下你和这个人是怎样运动才会产生这样的现象的？可能有几种情况？引导学生发现可能

有两种情况：一种是地球仪绕着灯光转动，另一种是地球仪和灯光的位置不变，只旋转地球仪。

2．引导学生用手电筒模拟太阳，用地球仪模拟地球，在分析地球仪应该朝哪个方向转动后（逆时针），模拟

实验。

3．分析实验现象，得出结论：昼夜交替是由地球自转形成的。

注意事项：把手电筒（或投影仪）的光射向地球仪；手电筒（或投影仪）不能靠地球太近，要让手电筒（或

投影仪）射出的光“包围”地球仪。

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实验名称：观察月相，给月相排序。

实验目的：通过观察月相盒模型，知道月亮有不同的形状。

实验器材：月相盒、月相卡片、天文望远镜。

实验步骤：

1．出示月相盒，介绍使用及观察的方法。

2．将月相盒里看到的月亮形状画出来，比较哪些是你看到过的，哪些是你没看到过的。

3．给刚才画的记忆中的月亮按照在月相盒里看到的形状进行排序。

4．出示月