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教育学公共基础知识

第一章：教育学概述

1.教育的本质是有目的、培养人、传经验的活动（与动物无关）

2.《孟子·尽心上》最早提出“教育”一词

3.教育三要素：教育者（主导）、受教育者（主体）、教育影响（包括内容、措施）（中介）

4.教育形态：

（1）自身分：制度化与非制度化教育（制度化是高级形态）

（2）空间分：家庭、社会、学校教育（家庭是先导、社会是补偿、学校是主体）

（3）时间分：农业、工业、信息社会教育（奴隶产教育、工业劳结合、信息全终国）

5.社会性和意识性是人与动物教育的本质区别

6.（1）教育内部规律：人的发展

（2）教育外部规律：社会发展

7.教育起源（很重要）：

（1）神话起源（朱熹也持此观点）

（2）生物起源（本能）沛西能、桑代克、利托尔诺等——首次提出教育起源学说

（3）心理起源（模仿）孟禄

（4）劳动起源：凯洛夫，米丁斯基

（5）需要起源：杨贤江

8.古代教育特征：象征性

9.中国古代：“庠（xiáng）”是最早校、西周教六艺、春秋有私学、隋朝生科举、宋朝始积分、

明朝搞实习、明清四五经八股文

外国古代：埃及多文吏（文士书吏学校）、雅典德智体（最丰富）、罗马“家长制”

10.1619年（明末）德意志魏马邦