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初中成绩退步原因分析与各学科学习技巧

原因1：为了做作业而做作业

小学的时候，布置作业的目的相对简单，而且大部分的知识很容易就能在

课上被同学消化，课后作业更多起到一个巩固、拓展的作用。

初中，尤其数理化更注重联系，不把知识系统化，是做作业效率低下的最

根本原因之一，没有系统化就很难有头绪，做题耗费的时间自然就会增加。

对部分初中生而言，在扎实理解掌握各知识点的基础上，通过做作业巩固

的同时，可以尝试建立知识点之间的联系。

课上多听老师的讲解思路，课后多思考、复习，理清思路，将多个知识点

串联起来。

这种习惯的养成，将对今后进入初三后的中考复习，起到巨大的作用。

原因2：吃不透、抓不住学科重点

不少同学求胜心切，希望各个学科、各个知识点都能学得面面俱到，结果

样样都抓，样样也没有抓牢，“捡了芝麻丢了西瓜”，得不偿失。

应该说每门学科的作业布置，都是结合课程重点来的。有基础题，当然也

有提高题。有些题目可以选择不做，作业贵在精而不在多，剩下的时间可以是

放在学科重点上来进行突破，也可以多思考，做到做作业不仅高效，而且高质

量。

原因3：忽略基础、题目做的多而杂

学科增加了，自然作业也会增多。许多同学漫无目的地做题，最基本的东

西还是学得模棱两可，没有过关，经过大量做题以后，反而巩固了或者默认了

某种不正确的认识，但是自己却没有发现。

说得直白一点，初中日常的学习是为中考打基础做准备的，而近几年中考

越来越注重在基础之上考查同学们的能力，只有对基础知识了如指掌，深刻理

解，做题才是最有效的。

所以在日常做作业的过程当中，要多做基础题，由基础题再到提高题、到

高难题等，一步一步提升自己解题的能力。

除了教材上的练习题，适当的课外辅导练习也是需要的，最好每个知识点

都对应的试题练习，强化课后作业的效力。

原因4：找不到适合自己的方法

有不少同学表示很苦恼，“我每回做作业都很认真，可是成绩还是上不

去”，这就是因为没有找到适合自己的方法。

首先要明确高效做作业的三步骤：

第一步是“解”，就是想尽一切办法解决面前的问题；

第二步是“思”，就是做完之后要回顾和反思，总结出经验和方法；

第三步是“归”，就是将获得的经验和知识回归到书本上去。

如果能完全按照这三步来走，上课时结合作业中遇到的问题多想多问，课

后做好配套练习，有不明白的及时记录、发问、解决。

原因5：不善总结

不少初中生存在这样的误区，尤其是低年级学生，对初中的学习没有明确

的概念。

他们认为课上完、作业完成就万事大吉了，这堂课学习到的知识点下次课

老师还是会再讲到，即使不讲，多做做同类题型也就能掌握方法了，因而忽视

日常的总结归纳。

真的是这样吗？

初中更注重培养学生的学习能力，而非灌输记忆。以往在小学，可能会围

绕一个知识点做详细的延伸拓展，但在初中，更多需要学生自己。

原因6：上课一听就懂，其实没有真懂

学习是从认识到自己不懂，或承认自己不懂开始的，直到学习者自己认为

自己懂了为止。

一旦自己认为自己懂了，不管是不是真的懂了，学习的过程就戛然而止了。

1.没懂自认为懂，会导致学习半途而废。

太多数的同学忽视了这个问题，他们从来不考虑自己是不是真的懂了，在

课堂上听老师讲解知识点以后自认为“懂了”，学习过程即告停止。以至于不

在课堂上适当记录笔记，晚上自修时不再复习当天上课的内容……

他们自认为自己上课是听懂了的，没懂自认为懂会导致学习半途而废。有

一部分同学，他们会承认自己不会，他们的学习第一次往往以失败告终，但没

有补救的措施，没听懂课堂知识，造成以后的课都听不懂。

2.从不懂到懂的过程是个漫长的过程。

如果我们拿登上十层的台阶作为学懂的话，只要不达到第十层台阶，任何

一层台阶停下来都是失败。

成功的路上尽是学习“失败者”，他们距离成功有的远，有的近，有的甚

至只差一步。

但他们停下来了，在没有充分学懂的时候，学习停止了，这时候，遗忘的

因素会很快占到上峰。

这样，当时认为学懂的知识，其实根本就没有掌握，考试的时候考不出来

就是自然而然的事情了。基本上所有的同学都在不同程度上存在这样的现象，

拒绝继续深入学习，存在浮躁的问题。