人教版道德与法治三年级下册第4课《致敬劳动者》 教学课件（第1课时）.pptxVIP

4.致敬劳动者第1课时走近劳动者第二单元劳动最光荣道人教版治德与法三年级下册

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素养目标1.政治认同：感受不同行业劳动者对国家和社会的贡献，增强对劳动者的认同感和归属感。2.道德修养：树立“劳动光荣、劳动者可敬”的观念，养成尊重劳动者、珍惜劳动成果的良好品德。3.法治观念：初步理解劳动者的合法权益受法律保护，懂得尊重劳动者也是遵守社会道德与法律的体现。4.健全人格：通过学习劳动者的优秀品质，培养吃苦耐劳、勇于担当的精神，塑造积极向上的人格。5.责任意识：认识到劳动是每个人的责任，愿意在生活中用实际行动尊重劳动者、参与劳动实践。

素养目标

新知导入同学们，早上是谁为你准备了香喷喷的早餐？上学路上是谁在维持交通秩序？校园里是谁把教室打扫得干干净净？”“这些默默付出的人有一个共同的名字——劳动者。今天，就让我们一起走近劳动者，致敬每一位用双手创造美好生活的人。”课

新知讲解生活中，从事劳动的人，有工人、农民、医生、教师、警察…他们尽管岗位不同，但都有一个共同的称呼—“劳动者”。第一模块：走近劳动者

有许许多多的劳动者，用自己的辛勤劳动、合法经营得到的收入回报社会。2001年，维吾尔族青年阿里木江·哈力克到贵州毕节落脚，以卖烤羊肉串为生。在贵州生活期间，他以微薄的收入资助了上百名贫困学生。他认为，不能让想读书的孩子上不起学，要尽力帮助他们。一年春天，他从镇远县经过，附近发生山火，他想都没想就冲向火场帮忙救火。山火扑灭后，当地林业部门发给他三百元奖金，他又加了两百元，捐给了一名贫困学生。2010年玉树地震发生后，他毅然背上行囊直奔玉树，买了救灾物资送到灾区。他在灾区奋战了许多天。当地居民和部队官兵都对这位维吾尔族兄弟竖起了大拇指。阅读角

你身边有这样的劳动者吗？了解一下他们的故事，谈谈你的感受。

在许许多多的劳动者中间，有着一大批爱岗敬业、勇挑重担、实干攻坚的人物，他们堪称劳动者中的模范。劳动模范和先进工作者会受到国家的表彰，他们的先进事迹影响着我们，激励着我们奋发图强、不断前行。活动园

查阅相关资料，了解劳动模范的事迹，与大家分享。

活动园人有两件宝，双手和大脑。一切靠劳动，生活才美好。我们也要像无数劳动者一样，用自己的双手做力所能及的事。春天到了，我和妈妈约定好，由我自己动手把秋冬的厚衣服一件件叠好，收起来，再把春夏的薄衣服拿出来放好。看着衣柜里整整齐齐、各归各位的衣物，我体会到了劳动的快乐！

1.选择题（希沃游戏竞赛）1.下列属于劳动者的是（）A.学校的保洁阿姨B.在家休息的爸爸C.游乐园的游客2.阿里木江·哈力克的故事告诉我们（）A.只有赚很多钱才能帮助别人B.普通劳动者也能奉献社会C.卖烤羊肉串是最伟大的工作3.我们尊重劳动者的正确做法是（）A.浪费粮食B.乱扔垃圾增加环卫工人负担C.对服务员说“谢谢”课堂练习ABC

课堂练习判断题（每题1分，共3分）1.只有体力劳动者才是值得尊重的。（）2.我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。（）3.整理衣物是大人的事，和小学生无关。（）×√×

课堂总结同学们，今天我们认识了果园里的果农、风雪中的交警、手术台前的医生，还有善良的阿里木江叔叔和了不起的劳动模范。每一位劳动者都在用双手创造美好，他们的付出值得我们尊重与感恩。让我们从现在开始，用一句问候、一个微笑，向身边的劳动者致敬！

板书设计4.1致敬劳动者国家发展→美好生活一、走近劳动者→岗位不同，贡献相同二、榜样的力量→阿里木江：平凡岗位，不凡奉献三、致敬模范→敬业担当，激励前行核心：劳动光荣，劳动者可敬