五年级语文上册fl26 我的“长生果” 导学案.docxVIP

26我的“长生果”导学案

课题

我的“长生果”

课型

新授课

教学目标

1.认识“喻、瘾”等13个生字，读准“差、奔”2个多音字。

2.能用较快速度默读课文，准确说出作者读过的书的类型，深入体会作者从读书、作文中悟出的道理。

3.体会书对丰富语言世界、支撑人类精神的重要意义，感悟书是人类文明的“长生果”。

4.迁移运用已学的梳理方法梳理文中信息，品味文中优美生动的语言，仿照例句表达自己对读书的感受。

教学重点

说出作者读过的书的类型，体会作者从读书、作文中悟出的道理。

课前准备

教师：准备多媒体课件。

学生：预习课文，圈画出生字词，尝试借助工具书理解；回顾自己的读书经历并思考从中获得的感悟。

课时安排

1课时

教学过程

教学环节

教师指导

学生活动

教学提示

一、回顾导入，揭示课题（5分钟）

1.引导学生回顾本单元学过的与读书有关的文章，提问：“在之前学习的课文中，阅读给我们带来了哪些收获？”2.板书课题“我的‘长生果’”，引导学生齐读课题后，提问：“看到这个课题，大家有什么疑问？”

1.回忆本单元相关课文，积极分享阅读带来的收获。2.齐读课题，思考并提出对课题的疑问，如“‘长生果’指什？”“作者为何把书比作‘长生果’？”

通过回顾旧知，引发学生情感共鸣，设置疑问激发学生探究文本的兴趣，自然导入新课。

二、初读课文，整体感知（15分钟）

1.要求学