XX区实验初级中学2026年春季学期中期治理体系和能力现代化和加强校园生态文明建设方案.docxVIP

XX区实验初级中学2026年春季学期中期治理体系和能力现代化和加强校园生态文明建设方案

为深入学习贯彻习近平生态文明思想和党的二十大精神，全面落实新时代教育治理现代化和校园生态文明建设相关要求，牢牢把握校园生态文明建设这一育人工程、民生工程，以推进学校治理体系和治理能力现代化为抓手，破解2026年春季学期中期办学治校中存在的校园生态环境布局不合理、环保设施不完善、师生生态意识薄弱、生态教育形式单一、治理机制不健全、治理效能不突出等突出问题，结合XX区实验初级中学办学实际、初中阶段学生成长规律和“立德树人、实验创新、知行合一、绿色育人”的办学定位，切实把校园生态文明建设与治理体系现代化深度融合，贯穿办学治校、教书育人全过程，打造绿色、低碳、文明、和谐的校园生态环境，强化生态教育育人功能，提升师生生态素养，推动学校各项工作提质增效，培育德智体美劳全面发展、具有强烈生态环保意识的时代新人，特制定本方案。

一、指导思想

以习近平生态文明思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚持“绿色发展、生态优先、育人为本、久久为功”的工作方针，以加强校园生态文明建设为核心抓手，以推进治理体系和能力现代化为重要保障，坚持“党建引领、生态赋能、治理提质、全员参与、育人为核”的工作理念，强化校园生态环境整治、环保设施完善、生态教育普及、治理机制健全，健全校园生态文明建设长效机制，优化学校治理体系，提升校园生态文明建设和治理现代化专业化、精细化、规范化水平，推动校园生态文明建设与教育教学、治理现代化、学生成长深度融合，彰显XX区实验初级中学“实验创新、绿色发展、知行合一、守正笃行”的办学特色，营造“绿色、整洁、低碳、文明”的校园环境，努力办好让家长放心、社会满意、师生舒心的优质实验特色教育。

二、工作总目标

本次中期工作聚焦2026年春季学期第8-12周，通过为期5周的集中推进、精准发力，立足“强生态、补短板、优治理、提效能、育新人”的核心思路，紧扣加强校园生态文明建设、推进治理体系和能力现代化两大核心任务，结合XX区实验初级中学办学特质，实现“生态环境大优化、环保设施全完善、生态意识深植入、治理机制更健全、育人成效显突出、治理效能再提升”的总目标，具体分解如下：

1.校园生态文明建设提质增效：健全校园生态文明建设体系，破解校园生态环境布局不合理、环保设施不完善、生态管理不规范等问题，强化校园绿化、卫生整治、垃圾分类、节能降耗等工作，打造绿色低碳校园，校园绿化覆盖率、垃圾分类准确率、节能降耗达标率均达到95%以上，师生生态环保满意度达96%以上。

2.治理体系更加完善：构建“党组织引领、校长负责、部门协同、全员参与、社会监督、家校联动”的现代化学校治理体系，梳理修订各项生态文明管理制度、治理流程，重点完善校园生态环境管理、垃圾分类管理、节能降耗管理、生态教育管理等相关制度，健全决策、执行、监督、反馈闭环机制，打破治理壁垒，实现生态文明建设、教育教学、学生管理、后勤保障等各领域治理规范化、精细化、科学化。

3.治理能力显著提升：推动学校管理人员、教职工政治素养、治理能力、专业水平、生态管理能力全面提升，强化统筹协调、精准施策、规范管理、生态引领、政策落实、创新实践等核心能力，提升治理专业化、规范化、现代化水平，确保校园生态文明建设要求和治理举措落地见效。

4.生态教育常态化开展：创新生态教育形式和载体，丰富生态教育内容，贴合实验初级中学办学特色和初中学生成长规律，开展针对性、实效性强的生态教育活动和实践活动，实现生态教育全覆盖、常态化、制度化，让生态环保理念入脑入心，引导师生树立正确的生态观、环保观、低碳观，掌握基本的生态环保知识和实践技能。

5.校园生态氛围持续优化：完善校园生态基础设施，优化校园生态环境布局，加强校园绿化养护、卫生保洁、垃圾分类宣传，打造兼具生态美、教育性、实验性的校园生态景观，培育绿色校园文化，增强师生的生态保护意识、归属感和幸福感，维护学校正常教育教学秩序，树立实验初级中学绿色办学、生态育人的良好形象。

三、适用范围

本方案适用于XX区实验初级中学2026年春季学期中期治理体系和能力现代化、加强校园生态文明建设各项工作，覆盖学校各年级（初一至初三）、各部门（教务处、德育处、教研处、办公室、党建办、后勤保障处、财务室、安全保卫处、心理健康中心、各学科教研组、年级组、信息化管理中心等）、全体教职工（含任课教师、班主任、教研组长、管理人员、教辅人员、后勤人员、安保人员、心理辅导教师、党员教职工等）和全体学生，涵盖校园生态文明建设、教育教学治理、学生管理治理、生态环境整治、垃圾分类、节能降耗、生态教育、家校社协同等所有相关工作领域，贯穿需求排查、问题梳理、举措制定、落地实施、成效评