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14501学前儿童特殊教育·考前10分钟终极默写版（可打印）

（一行一句，直接打印默写，必考核心，不冗余）

一、核心基础（必背）

1.学前特殊儿童：0-6岁，身心异常，需特殊支持

2.三大原则：早期干预、个别化教育、融合教育

二、儿童分类（多选必考）

1.生理障碍：视障、听障、肢体障碍、病弱

2.智力障碍：IQ＜70，伴适应行为缺陷

3.其他分类：语言障碍、情绪行为障碍、超常儿童

三、重点儿童核心（简答/名词）

1.自闭症核心：社交沟通缺陷+重复刻板行为+兴趣狭窄

2.自闭症方法：ABA应用行为分析、结构化教学

3.多动症核心：注意缺陷+多动+冲动

4.多动症方法：行为矫正、家校配合

5.智力障碍特点：认知慢、自理弱

6.智力障碍教育原则：生活化、小步子、正强化

7.听障重点：助听设备、口语/手语训练

四、融合教育（必考）

融合教育模式：资源教室、咨询教师、全纳班级

五、IEP（必背）

1.IEP核心要素：评估、长短期目标、策略、服务

2.IEP流程：评估→目标→实施→调整

六、高频补充

1.行为矫正核心：正强化、消退、惩罚

2.常考政策：《残疾人保障法》《特殊教育提升计划》

3.核心一句话：早期干预是关键，每个特殊儿童需IEP，趋势是融合教育