小学信息技术六年级下册第二单元《程序设计小能手》复习知识清单.docxVIP

小学信息技术六年级下册第二单元《程序设计小能手》复习知识清单

一、核心素养导向的单元知识概览与进阶路径

本单元“赏湖南美景”是第二单元“程序设计小能手”的开篇之作，也是从第一单元“算法与程序设计初体验”的感性认知迈向结构化编程思维的关键转折点。本复习清单旨在帮助学生在“绘制美景”的项目驱动下，系统梳理图形化编程的核心概念，构建从“模仿搭建”到“创造性应用”的知识体系。

（一）单元定位与课标锚点

本单元严格对应《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》第三学段“过程与控制”及“算法与程序设计”模块。核心在于通过“顺序、选择、循环”三大结构的综合运用，理解计算机程序的执行流程，初步体会模块化思想。所谓“赏湖南美景”，并非简单的绘画，而是利用编程中的“画笔”（扩展模块）和“运动”、“外观”等积木，将湖南的自然风光（如张家界的山、洞庭湖的水、橘子洲的轮廓）通过算法描述出来，实现信息技术与美术、地理学科的跨学科融合。【重要】

（二）知识图谱与思维进阶

1.基础层（再现与识别）：掌握图形化编程环境的基本操作；识别“事件”（如当绿旗被点击）、“控制”（如重复执行）、“动作”（如移动10步）、“画笔”（如落笔、抬笔、设置颜色）等各类积木的功能。

2.综合层（理解与应用）：能够运用顺序结构描述景点绘制流程；运用循环结构简化规律图案（如波光粼粼的湖面线条、连绵的山脉）；运用条件判断结合传感