初中七年级历史下册·第二单元：辽宋夏金元时期·民族关系发展与社会变化 跨学科主题学习导学案.docxVIP

初中七年级历史下册·第二单元：辽宋夏金元时期·民族关系发展与社会变化跨学科主题学习导学案

设计总论

本导学案立足于《义务教育历史课程标准（2022年版）》的核心素养导向，聚焦七年级下册第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”。本单元历时长久，民族关系复杂，社会变革深刻，是理解多元一体中华民族形成与发展、中华文明赓续与创新的关键阶段。传统的分课目、编年式教学易使学生陷入孤立、琐碎的知识点记忆，难以形成宏观的历史图景与深刻的理解。因此，本设计打破课时与教材章节的严格界限，以“大概念”统整，以“跨学科主题学习”为路径，重构学习内容。

核心大概念：碰撞·交融·新生。辽宋夏金元时期，农耕文明与游牧文明在政治、军事、经济、文化上持续碰撞，在碰撞中走向深度交融，共同推动了统一多民族国家的巩固、社会经济的跃升与中华文化的创新发展，为明清乃至近代中国奠定了基础。

跨学科主题：“多元一体”格局下的文明演进密码。本主题学习将整合历史、地理、语文（古典文学）、艺术（书画、戏曲）、科技史等多学科视角，引导学生像历史学家一样思考，探究这一时期民族关系与社会变化的动态过程、内在逻辑及其对当代的启示。

学习目标

1.唯物史观：运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的基本原理，分析宋朝商品经济高度繁荣的原因、表现及影响；理解元朝行省制度等政治变革的社会经济根源。

2.时空观念：绘制辽、宋、夏、金、