3.1《蜀道难》课件(共28张PPT) 2025-2026学年统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

昔年有狂客，号尔谪仙人。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

——杜甫;蜀道难;赏言：诵读、整体感知诗歌，欣赏参差错落的语言之美。

析象：梳理诗歌中的意象，体会豪放飘逸的浪漫之美。

探意：结合背景，知人论世，多角度探究诗歌主题之美。;(一)作者简介

李白，字太白，号青莲居士，被誉为“诗仙”。他性格豪迈，渴望建功立业；粪土王侯，傲视权贵，同情人民，关心政局。他有“济苍生”、“安社稷”的大志，却得不到重用，有时也流露出人生如梦、及时行乐的情绪。李白是继屈原之后最杰出的浪漫主义（想象、夸张）诗人，他兼善各体诗歌，尤以古诗为精。诗风雄奇飘逸、直率自然。;(二)写作背景

从诗的内容来看，此诗很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。;(三)题解

蜀道，北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多。;古蜀道;中国古代诗歌的分类;初唐;学习任务一赏言

1.划分节奏的依据是什么？

2.怎样处理语速、语调？;噫吁嚱（yīxūxī）鱼凫（fú）石栈（zhàn）猿猱（náo）

扪参（ménshēn）咨嗟（zījiē）巉岩（chán）飞湍（tuān）

喧豗（huī）砯崖（pīng）万壑（hè）峥嵘（zhēngróng）

崔嵬（cuīwéi）吮血（shǔn）膺（yīng）;5.主旨句一唱三叹：蜀道“难”在何处？;6.请思考：诗人用了哪些手法来表现蜀道之难？;一叹：山高——开辟难

噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！

蚕丛及鱼凫，开国何茫然！

地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。;二叹：路险——攀登难

但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月，愁空山。

连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。;三叹：人祸——安居难

剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，???夫莫开。

所守或匪亲，化为狼与豺。

剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

所守或匪亲，化为狼与豺。

朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。;学习任务二析象

1.请思考：诗歌选取了哪些意象来表现蜀道之难的？;2.意象梳理;3.探讨李白雄浑奔放的诗风体现在哪些方面？;学习任务三探意

1.一切景语皆情语，结合背景，你能否探究本诗主旨更深的内涵？;其他主旨内涵：

（1）“自为蜀咏，别无寓意”（顾炎武）

（2）赠友。为送别友人王炎入蜀而写的。

（3）生命的焦虑。融入身世之感，感叹人生之难，仕途之难。(骆玉明)

（4）看到了当时繁华盛世下危险的政治形势，劝誡统治者谨防战祸，表现李白对时局的隐忧和严肃的家国情怀。;小结

《蜀道难》作于天宝初年，当时已经属于唐朝后期，从表面看来是国泰民安、一片祥和美好景象，但实际上朝廷内部早已腐败糜烂，法令松弛无度，土地兼并严重，且藩镇手握大量兵马，朝廷早己对政权失去掌控。

因此，李白这首《蜀道难》虽然看上去是描写蜀道地势险要，但实际上是他对家国和人民安危的深深忧思。;感悟思考：太白精神

李白是盛唐时代精神的杰出代表，人称其精神为“太白精神”。传统文化中少有的自由外放的创造精神被李白极大张扬，他慷慨自负，傲视凡夫，任心使气，追求自由，幻想浪漫；他积极进取，有泱泱大气，有勇于开拓的大无畏精神。请联系实际谈谈《蜀道难》及“太白精神”的当代意义。;《梁园吟》：“东山高卧时起来，欲济苍生应未晚。”

《古风·齐有倜傥生》：“意轻千金赠，顾向平原笑。”

《结袜子》：“感君恩重许君命，太山一掷轻鸿毛。”

《梦游天姥吟留别》：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”;这首蜀道难，凭借天马行空的瑰丽想象和超凡脱俗的夸张妙笔描绘，以豪放飘逸的笔法，刻画了蜀道之难，描绘出一幅雄奇的蜀道山水图，赞颂了祖国的绝美河山和人民群众开天辟地、创造历史的伟力，表现了李白对时局的隐忧和深沉的家国情怀。

正可谓，奇语倾吐一腔豪放之情，狂态难掩一颗赤子之心，同时，也希望同学们能如李白，心有家国，永葆一颗赤子之心。;我们在九年级上学习过李白的《行路难（其一）》，请问《行路难》(其一)中的“路”与《蜀道难》中的“蜀道”相同吗？两首诗抒发的情感有何不同，对我们具有的审美启发相同