3.1《蜀道难》课件(共49张PPT) 2025-2026学年统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

蜀道难;谁不曾有过“举步维艰”的时刻？或许是眼前的阻碍，或许是心中的屏障，那份“难”的滋味，古今皆同。而李白笔下的《蜀道难》，正是将这种“难”推向极致的千古绝唱——它不是寻常的行路之苦，而是“连峰去天不盈尺”的绝境，是“飞湍瀑流争喧豗”的惊魂，是“一夫当关，万夫莫开”的肃杀。诗人以炽热的情感、奇绝的想象，将自然的天险化作心中的慨叹。当我们读起这首诗，感受到的不仅是蜀道的凶险，更是人类面对困境时的敬畏与倔强。让我们一同走进诗中，在山河的咆哮里，照见自己的勇气。;语言建构与运用：了解作者及其成就，把握其创作风格，掌握古体诗的特点

思维发展与提升：把握诗歌的内容并感受诗人在诗歌中表达的思想感情

审美鉴赏与创造：掌握《蜀道难》中想象、比喻和夸张的表现手法，体会李白诗歌的浪漫主义风格

文化传承与理解：感受诗人忧国忧民的情怀和强烈的爱国主义情感;;李白的“豪放飘逸”是其风格核心，可概括为两点：

1.豪放：情感上，直抒胸臆，如“天生我材必有用”般自信坦荡；意境上，以黄河、高山等宏大意象与“难于上青天”类夸张，凸显雄浑气魄。

2.飘逸：想象超脱现实，常与星月、仙人相伴，如“举杯邀明月”；语言自然灵动，无雕琢感，流转如行云流水。;李白的浪漫主义核心是突破现实束缚，以极致想象与强烈情感构建瑰丽意境，主要体现为三点：

1.想象奇幻超脱：常驰骋于仙境、梦境，如“霓为衣兮风为马”，与星月仙人互动

2.夸张大胆极致：以“飞流直下三千尺”“蜀道之难难于上青天”强化气势与情感

3.情感直抒胸臆：将豪迈、愤懑等情感直白宣泄，如“安能摧眉折腰事权贵”，极具感染力;1.早年漫游时期（25岁前，蜀地及周边）

经历：生于碎叶城（今吉尔吉斯斯坦境内），幼年随父迁居四川江油，博览群书，习剑任侠，打下文学与思想基础。

代表作：《峨眉山月歌》《访戴天山道士不遇》

2.仗剑远游时期（25-42岁，漫游南北）

经历：出蜀漫游，遍历长江、黄河流域，结交名士，干谒权贵，求仕未得却积累了广泛声望与创作素材。

代表作：《望庐山瀑布》???黄鹤楼送孟浩然之广陵》《渡荆门送别》;3.长安供奉时期（42-44岁，任职翰林院）

经历：经举荐入长安，任供奉翰林，为玄宗、杨贵妃赋诗，获极高礼遇，但遭权贵排挤，最终辞官离京。

代表作：《清平调?云想衣裳花想容》《蜀道难》《行路难（其一）》

4.再次漫游与安史之乱时期（44-59岁，颠沛流离）

经历：离京后再度漫游，安史之乱爆发后入永王李璘幕府，因璘谋反受牵连流放夜郎，途中遇赦。

代表作：《梦游天姥吟留别》《将进酒》《早发白帝城》;;;;;任务一听朗诵音频，感知诗歌情感;问君西游何时还？畏途巉（chán）岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗（huī），砯（pīng）崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！

剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！;任务二把握内容;译文：

唉呀呀，多么险要高峻的大山!蜀道真太难攀，简直比上青天还难。传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远，无法详谈。自从那时至今约有四万八干年，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。西边太白山只有鸟能飞过的小道，从那小路走可以横越峨嵋山顶端。山崩地裂蜀国五壮士被压死了，两地才有天梯栈道开始相通连。上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空纡回曲折的大川。善于高飞的黄鹄尚且无法飞过，即使猿猴想要翻过也愁于攀援。青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋，百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。可以摸到参星、井星，叫人仰首屏息，用手抚胸惊恐不已，徒然深深地长叹。;问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号（于）古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！;译文：

朋友呵，请问你向西游何时回还?这可怕的道路，险峻的山岩实在是难以攀登。只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫，雄雌相随飞翔在原始森林之间。月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声，面对这荒凉的空山令人愁思绵!蜀道难走呵简直比上青天还难，叫人听到这些怎么不脸色突变?山峰座座相连离天还不足一尺，枯松老枝倒挂倚靠在陡峭的崖壁之间。漩涡飞转瀑布飞泻争着哗喧，水石相击转动象万壑鸣雷一般。那地方像这样恶劣险难，唉呀呀你这个远方而来的客人，为什么还要来到这个地方?;剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。