统编版语文九年级下册第6课变色龙练习题（含答案）.docx

统编版语文九年级下册第6课变色龙练习题（含答案）

一、积累与运用

阅读语段,完成各题。

知史以明鉴,察古以晓今。作为历史文化名城,乐山拥有众多独具特色的博物馆,这是一面面qízhì。紧扣2025年“国际博物馆日”主题——“快速变化社会中的博物馆未来”,各大博物馆,纷纷推出了新颖有趣的活动。人们可以在乐山市博物馆挖掘汉代崖墓形制元素,在峨眉山博物馆探寻儒、释、道相互交融发展的历史,在夹江手工造纸博物馆体验竹纸制作技艺,在铁道兵博物馆了解铁道兵的奋斗历程和他们的英雄事迹……参加活动的人们脸上yánɡyì着wēnqínɡ,既增长了见识,又得到了放松。①同时,智慧博物馆依托数字技术跨越时空,让历史场景生动再现,让馆藏文物“触手可及”。②无数时光留下的礼物,在博物馆里被珍藏。③博物馆是“没有墙垣的大学校”,应当充分发挥博物馆教育和研究。④只有发掘并保护好历史文化资源,才能让中华文脉绵延不绝,让灿烂文明生生不息。?

1.根据拼音写出相应的词语。

qízhì() yánɡyì() wēnqínɡ()

2.下列依次填入语段横线处的词语,最恰当的一项是()

A.异想天开源头可歌可泣 B.异想天开渊源顶天立地

C.别出心裁源头顶天立地 D.别出心裁渊源可歌可泣

3.语段中画波浪线的句子有语病的一项是()

A.① B.② C.③ D.④

4.下列加点词语的含义相同的一项是()

A.①我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。

②有些动物善于通过改变身上的颜色来隐蔽自己。

B.①他是个荒唐的家伙,长官!

②在这里可以听到最荒唐的新闻。

C.①“我早晚要收拾你!”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。

②我来收拾残局!

D.①(奥楚蔑洛夫)裹紧大衣,穿过市场的广场径自走了。

②他什么话也没说,拿着铁锹径自出了家门。

5.给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①4月5日上午，北京大学2021年清明公祭在静园草坪举行。

②全体师生手持黄白菊花，低头静立，向为民族解放和人民革命事业英勇献身的北大革命先烈默哀。

③在国旗和校旗映衬下，北京大学革命烈士纪念碑显得格外庄严肃穆。

④公祭仪式上，学生代表朗诵了由北大师生原创并改编的诗篇《青松礼赞》，缅怀革命先辈。

⑤松柏苍翠映燕园，丰碑矗立忆英魂。

A.⑤①④③②B.①③②④⑤

C.①④②③⑤D.⑤①③②④

6.下列填入语段横线上的句子，最能表达奥楚蔑洛夫内心恐慌的一项是（）

“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”

“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。

“____”奥楚蔑洛夫说。?

A.席加洛夫将军？哦！

B.叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……

C.它怎么会咬着你的？难道它够得着你的手指头？

D.它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！

7.指出下列句子运用的描写方法,并说明其作用。

(1)四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。

(2)“哎呀,天!他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢!这么说,这是他老人家的狗?高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈……”

8.简答下面问题。

(1)简析“木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的”这句话中“钻”字的表达效果。

(2)你是怎样理解文中围观者的“笑”的?

9.文中“变色龙”这个形象给了我们深刻的启发，为此班级开展了“我看‘变色龙’”的综合性学习活动，请你来参加。

（1）?某些动物可以用来比喻各种类型的人。你能说出下面类型的人各自可用的动物名称吗？

示例：立场不稳、见风使舵的人：变色龙

①笑脸相迎、两面三刀的人：

②一毛不拔、吝啬钱财的人：

③孤陋寡闻、见识不广的人：

④毫无主见、随声附和的人：

（2）?请你结合实际谈谈你对现实生活中的“变色龙”这类人物的看法。

（3）?面对纷繁复杂的社会，你应该怎样正确地面对人际交往？

阅读理解

（一）阅读课文“‘不过也说不定就是将军家的狗……’”到“‘……好一条小狗……’”,回答问题。

“不过也可能是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来。“它脸上又没写?着。……前几天我在他家院子里就见到过这样一条狗。”?

“没错儿，是将军家的！”人群里有人说。?

“嗯！……叶尔德林，给我穿上大衣吧。……好像起风了。……怪冷?的。……你带着这