部编版高一语文必修上册勝学与师说重点实词汇编.docxVIP

部编版高一语文必修上册

《勝学》《师说》重点实词汇编

——一词多义·词类活用·古今异义——

适用：高一学生课前预习与复习

版本：部编版必修上册

特点：收录全面，解析详细

《勝学》《师说》重点实词汇编

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第一篇《勝学》重点实词

《勝学》是荆子的代表作，文中运用了大量的比喻和排比，论证了学习的重要性和学习的方法。以下是课文中的重点实词归纳，同学们要重点掌握。

一、一词多义实词

【绝】

义项：横渡、断绝、非常、极高的。

例句1：假舟椭者，非能水也，而绝江河。（横渡）

例句2：自云者，绝江海。（横渡）

例句3：予独秀绝，则声名自传于后。（独特、超过）

例句4：绝无有苍鹰花之美。（非常）

【强】

义项：强壮、强盛、勉强、坚强。

例句1：蚓无爪牙之利，筋骨之强。（强壮）

例句2：南虫无强而牟也。（坚强、坚定）

例句3：强自取字而义，则见者远。（勉强）

【假】

义项：借助、假如、假装。

例句1：假舟椭者，非能水也。（借助）

例句2：君子生非异也，善假于物也。（借助）

例句3：乃吸如果，假轮马者非利足也。（借助）

【望】

义项：远望、观察、名望、希望。

例句1：吾尝跑而望之，不如登高之博见也。（远望）

例句2：夜闺吐否，望其气宇。（观察）

例句3：都城十二门，不能善其后者望其须。（名望）

二、词类活用实词

【水】名词作动词

例句：假舟椭者，非能水也。

解析：“水”本义是名词，在此处作谓语，前有能愿动词“能”，译为“游泳”。整句译文：借助舟船的人，并不是能游泳，却能横渡江河。

【生】同“性”

例句：君子生非异也，善假于物也。

解析：“生”通“性”，指人的天资、素质。整句译文：君子的天资同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。

【利】形容词作动词

例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强。

解析：“利”本义是形容词，意为锋利，在此处作动词，译为“使……锋利”。整句译文：蚓蜒没有锋利的爪牙，却能向上钛土，是因为它用心专一。

三、古今异义词

词语

古义

今义

例句

痛

痛心、极度

疼痛

痛定思痛

假

借助、凭借

虚假、假装

善假于物也

强

强行、勉强

强壮、坚强

强自取字而乃

生

天资、素质

生长、出生

君子生非异也

疾

强、有力

疾病、快速

风之积也，不积小流，无以成深；骤马一辈，不能以十步；惣马十驾，功在不舍。

第二篇《师说》重点实词

《师说》是韩愈的著名议论文，文章从正反两方面论证了从师学习的必要性和择师的标准。以下是课文中的重点实词归纳。

一、一词多义实词

【师】

义项：老师、从师学习、以……为师、学习。

例句1：古之学者必有师。（老师）

例句2：吾师道也。（学习）

例句3：师道之不传也久矣。（从师学习的风尚）

例句4：或师焉，或不焉。（以……为师）

例句5：巫医乐师百工之人，不耻相师。（学习）

【传】

义项：流传、传授、文献、驱车。

例句1：师道之不传也久矣。（流传）

例句2：六艺经传皆通习之。（文献）

例句3：邑人不相师，其闻道也，惠不解，或师焉，或不焉。（传授）

【道】

义项：道理、规律、风尚、方法、说、讲。

例句1：师者，所以传道受业解惑也。（道理）

例句2：吾师道也。（道理）

例句3：师道之不传也久矣。（风尚）

例句4：余嘉其能变古之道。（风尚）

二、词类活用实词

【耻】意动用法

例句：巫医乐师百工之人，不耻相师。

解析：“耻”本义是形容词，意为羞耻，在此处作意动用，译为“以……为耻”。整句译文：巫医、乐师和各种工匠这些人，不以互相学习为耻。

【师】意动用法

例句：吾从而师之。

解析：“师”在此处作意动用，译为“以……为师”。整句译文：我跟着他学习，把他当作老师。

【小、大】形容词作名词

例句：小学而大遗。

解析：“小”“大”本义是形容词，在此处作名词，分别译为“小的方面”“大的方面”。整句译文：学了小的方面，却丢弃了大的方面。

三、古今异义词

词语

古义

今义

例句

学者

求学的人

学术上有造谣的人

古之学者必有师

句读

断句、分句

阅读文章

句读之不知

小学

学习小的方面

对儿童的启蒙教育

小学而大遗

从师

跟随老师学习

当老师

吾从而师之

亗然

还不是

这样

乃大智乃乃然

以上为《勝学》《师说》两篇课文的重点实词归纳。同学们在学习时要注意：一是要结合语境理解词义，二是要注意词类活用的识别，三是要特别关注古今异义词。熟练掌握这些实词，对于理解课文内容和应付考试都有很大帮助。