世界气候:教学设计与目标.pdf

第三章第四节世界的气候

一、教学思想

气候类型历来是初中阶段地理课中比较难又比较多的内容,要解决这一难

题,又不回避基础知识,我认为应该根据“课标”从以下面把握:第一、对

气候类型的分类不必太细,可作适当概括和综合,只要能反应世界气候的地区差

异即可。第二、对于气候类型分类中涉及的概念,如季风、海洋性、大陆性不必

解释。第三、对于每种气候,学生能在世界气候分布图上说出其分布地区即可,

不必讲述其特征、分布地区及景观特点等。纬度位置、海陆位置及地形等因素对

气候的影响主要表现在影响气温和降水,有了世界气温和降水分布的知识基础,

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