2026人音版二年级下册第三单元《蜜蜂》聆听课教案.docxVIP

《蜜蜂》教学设计

课型：欣赏

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

2.教材分析

《蜜蜂》是人音版二年级下册第三单元“飞呀飞”中的一首欣赏曲目，由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦·舒伯特创作于1827年。乐曲为G大调、2/4拍，小快板速度，是一首带有练习曲性质的标题音乐小品，具有“无穷动”体裁特征——全曲以连绵不绝的三连音贯穿始终。乐曲结构短小精炼，形象鲜明：引子部分以半音构成的三连音模仿蜜蜂振翅的嗡嗡声，力度由弱渐强，描绘蜜蜂从远处飞来；主题旋律与引子紧密衔接，音区连续作八度提升，表现蜜蜂盘旋起伏、漫天飞舞的景象；中间段落运用重音奏法，音乐由强渐弱，最后以小提琴拨弦轻轻结束，仿佛蜜蜂采完蜜翩然飞远。

3.学情分析

二年级下学期的学生经过一年多的音乐学习，已具备稳定的恒拍感，能够初步分辨常见乐器的音色，对“音乐描绘形象”有直观体验。他们在本单元已学唱《小蜜蜂》、表演《飞飞曲》，对“用音乐表现飞翔”积累了感性经验。然而，学生对“三连音”这一特殊节奏型的认知尚属首次；对小提琴独奏曲的完整结构（引子—主题—尾声）缺乏分析经验；在“用动作表现音乐要素”时，容易停留在随意模仿层面，缺乏对旋律走向、力度变化的有意识呼应。因此，本课需以“听觉优先、多元联动”为原则，通过图形谱、肢体律动、乐器模拟等具身化策略，帮助学生从“听见蜜蜂”走向“听懂音乐”。

二、学习目标

1.聆听小提琴独奏《