代际学习促进高校新任教师身份认同的个案研究.pdf

代际学习促进高校新任教师身份认同的个案研究.pdf

摘要

摘要

作为新任教师,在进入学校工作场域的初期,往往面临着教育理论与

实践的现实转化、由教育学习者向教学实践者的身份转变、教学工作的复

杂性和情境性、学校文化的人际性和多元性等诸多挑战。代际学习作为工

作场所中一种富有活力的学习形式,关注跨代的学习过程,能够为探究高

校新任教师身份认同供有益视角。基于此,从代际学习视角切入,选取

代际学习效果较为显著的3对师徒教师作为研究样本,采用半结构式访谈

的方式深入了解新教师的代际学习

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档