五年级道德与法治(统编版)-建立良好的公共秩序-1教案.docxVIP

五年级道德与法治(统编版)-建立良好的公共秩序-1教案.docx

《建立良好的公共纲常》教案

执教者：北京市昌平第二实验小学叶武跃

一、教学目标

知道公共生活需要良好的纲常来维护，初步形成规律意识。

明确构建有序协调的公共生活人人有责，积极参与公共生活。

学会从不同角度洞悉社会现象，尝试用公正、合法的方式解决生活问题。二、教学重点

知道有序的公共生活需要良好的纲常来维护，初步形成规律意识。三、教学内容

本课内容选自小学《道德与法治》统编教科书五年级下册第二单元《公共生活靠大家》第5课《建立良好的公共纲常》。

四、教学经过

（一）导入：纲常小游戏

谈话：同学们，还记得课前老师给大家布置的与家人一起做的小游戏吗？

教师提问：同学们，你们的游戏进行得如何？从中又有什么感悟呢？我们先来听一听这几位同学的介绍吧！

学生交流感悟。

教师评价：通过两位同学的分享，我们发现这个游戏取得成功的关键在于，大家是否根据规律确定了有效的游戏纲常。

【设计意图】通过游戏环节的创设提升学生的学习兴趣，结合游戏谈感悟，使学生在游戏分享经过中认识到，懂规律讲纲常的重要性。

（二）活动一：公共生活需要纲常

教师提问：请同学们想一想，在我们的公共生活中是否也需要有纲常呢？请你结合公共生活中的一些现象，说说你的感悟。

学生交流感悟。

教师评价：通过同学们的感悟分享，我们认识到了在我们的公共生活中其实也需要有纲常的存在。