五年级道德与法治(统编版)-我们的公共生活-1教案.docxVIP

《我们的公共生活》教案

执教者：北京市东城区史家胡同小学 李乐

一、教学目标

了解身边多样的公共天下，知道每个人都离不开公共生活。

提升公共意识，懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活。

能够在公共生活中注意自己的行为，展示良好形象，遵守社会公德。二、教学重点

了解公共生活的特点，懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活。

三、教学内容

本课内容选自小学道德与法治统编教科书五年级下册第二单元《公共生活靠大家》。

四、教学经过

（一）导入：认识公共生活1.出示公共场所图片。

提问：这些场所有一个共同的特点，你发现了吗？

小结：医院、公园、集市、博物馆等场所都是公共天下。人们在公共天下中的生活，构成了我们的公共生活。

【设计意图】从学生熟识的公共天下，引入“公共生活”话题。

（二）环节一：“公共生活”我参与

提问：想一想，你参与过哪些公共生活？

谈话：有些公共生活是人们自发组织的，有些是社会机构组织的，还有一些是政府部门提供的。

提问：通过刚才的分享，你有什么发现？

小结：多样的公共生活已经成为我们生活中必不可少的组成部分！从惬心衣、食、住、行等方面的基本生活需求，到学习知识，放松娱乐，上升见识，公共生活让我们的生活更加丰富多彩。

【设计意图】本环节引导学生回顾自己参与的公共生活，意识到多样的公共

生活已经成为我们生活中必不可少的组成部分。

（三）环节二：“公”“私”生活大不同

谈话：疫情期间，我们响应国家的号召，留在家里，不去人多拥挤的地方。“居家生活”成了主旋律。与公共生活相对应，居家生活也就是“私人生活”。每个人都有两个生活天下，一个是私人生活天下，一个是公共生活天下。

提问：“私人生活”和“公共生活”有哪些不同？

追问：你能试着概括一下，“私人生活”和“公共生活”各自的特点吗？

小结：“私人生活”，具有私密性，别人进入需要征得主人的同意。公共生活是每个人都可以参与的，具有公开性、公共性的特点。

提问：网络虚拟人世是否存在公共生活呢？

小结：网络虚拟人世也有“公共生活”和“私人生活”之分。在网络公共生活中同样要遵守相应的规律。

提问：为什么“公共生活”和“私人生活”言谈举动会有不同呢，如果你遇到下面这种情况，会怎样决断？

出示情境（教材第23页活动园：“没有人来，没有人坐，我可以躺在上面么？”）

小结：在公园里，即使周围没有人，但仍然是一个公共天下，具有公开性、公共性，随时有他人和我们共享这个天下。同时，在公共生活中，我们的行为也是公开的，因此要注意自己的言谈举动，展示良好的形象，做到“心中有他人”。而“私人生活”中，因为这个天下属于自己，因此也就更放松、更随意了。

【设计意图】本环节通过具体事例，感悟“公共生活”和“私人生活”的不同，明确公共生活的特点，并意识到在公共生活中要注意自己的言谈举动，展示良好的形象。

（四）环节三：“公共资源”共享

出示事例：高速路上从车内抛物、在消防通道上停车、在公园里大声喧闹。

提问：这些行为会带来哪些后果？

小结：这样的行为，既毁坏环境，阻碍出行，又威胁生命，影响协调。为了自己的利益，毁坏公共环境，随意占有或浪费公共资源。不仅影响他人的休息、出行、活动，对生命安全构成威胁，有的做法还违反了相关的法律法规，对整个

社会或国家产生不利的影响。

【设计意图】本环节通过具体的事例，懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，强化公共意识。

（五）环节四：“公共设施”共用

谈话：美好的公共生活离不开公共资源的保障，同样也离不开完善的公共设施的支援。为保障公共生活的正常纲常，政府会给公众提供公共设施、设备或物品，如路途、桥梁、路灯，为残障人士修建的无障碍通道，公园里的公共座椅，等等。

展露“身边的公共设施及使用现状”调查结果。

提问：面对被毁坏的公共设施。有人认为“我弄坏的东西又不是你家的，跟你有什么关系？”也有人认为“别人搞毁坏和我没关系！”到底有关系还是没关系呢？同学们，你们怎么看？以井盖为例，分析一下井盖被毁坏或丢失，可能带来的后果。

小结：公共设施被毁坏，不仅会给人们的生活带来不便，造成资源的浪费，还会威胁你、我、我们大家的生命安全。因此，公共设施与我们每一个人息息相关。

谈话：《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条规定：盗窃、毁坏路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。

谈话：通过查阅资料了解到北京市路途公共设施将陆续贴上二维码，市民可以通过智能手机扫描这些二维码，不仅能了解设施的基本信息，还可在线举报公共设施存在的脏乱、破损等问题。公共设施大家爱护！

提问：人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。现代社会人们积极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。你知道