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板书设计是课堂教学的灵魂

内容摘要:为了适应新的课程改革，我认为，巧妙地利用板书设计可以引导学生学会学习，从而达到“教是为了不教”，全面提高学生综合素质的目的。

关键词:课程改革板书设计课堂教学

正文:

新的课程改革，要求教师要着力培养学生学习的主动性与积极性，激发学生浓厚的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用、教师的主导作用。那么，如何使课堂教学真正达到这一目标？我认为，巧妙地利用板书设计可以引导学生学会学习，从而达到“教是为了不教”的目的。因为，板书设计是课堂教学的灵魂。

比如，在教学徐志摩的《再别康桥》这首诗时，我从板书设计入手来进行课堂教学，效果很好。

首先，让学生整体感知全诗。在教师范读、学生集体朗读诗歌之后，我提问学生：读完这首诗，你们最深刻的感受是什么？学生们争先举手，谈出了自己的感受。接着我又问：如果用一个字概括是什么？聪明的学生马上回答到：“美”。于是，我趁机在黑板上写下了“怎一个‘美’字了得！”这句话，也正是这句话成了教学本诗的突破口。

其次，我把学生分成若干组，让他们从不同的角度赏析《再别康桥》“美”的具体表现。经过一番点拨与引导，各组代表争先恐后，踊跃发言。

A组学生从“音乐美”的角度分析这首诗。他们认为，“音乐美”在本诗中表现为押韵、音节、结构形式三方面。诗从整体看，用韵不一致，但每节内部用韵基本相同，这样，通篇章节错落有致，诵读时，自然会有一种旋