高职《学前教育学（第2版》教学大纲.docVIP

第一章学前教育概述

（一）教学目标

1.了解学前教育的含义与意义。

2.掌握学前教育的特点与原则。

3.掌握学前教育学研究的对象及任务。

4.了解国内外学前教育的产生与发展过程。

5.了解学习学前教育学课程的意义。

（二）教学重点

1.学前教育的特点与原则。

2.学前教育学的研究对象及任务。

（三）课时分配

6时。

（四）教学提纲

本章共有4节。

第一节学前教育与学前教育学

一、学前教育的含义

二、学前教育的意义

三、学前教育的原则

四、学前教育的基本特点

五、学前教育学的研究对象

六、学前教育学的研究任务

第二节学前教育学的产生与发展

一、学前教育学的萌芽状态

二、学前教育学的产生

三、学前教育学的发展

四、现今流行的两个学前教育模式

五、现今我国学前教育改革动态与发展趋势

第三节学习学前教育学的意义

一、提高对教师职业的认识

二、建构学前教育的基本理论与技能

三、推动学前教育改革

四、培养学前教育科学的科研意识与能力

第四节学前教育与社会发展

一、学前教育与政治

二、学前教育与经济

三、学前教育与社会文化

第二章学前儿童发展与儿童观

（一）教学目标

1.掌握儿童发展的涵义与特点，掌握儿童发展与学前教育的关系，重点掌握儿童发展的相关理论。

2.重点掌握影响儿童发展的相关因素并能够阐述每种影响因素的作用。

3.掌握儿童观的含义与特点，了解儿童观的演变史，重点掌握科学儿童观的基本观点。

（二）教学重点

1.儿童发展的相关理论。

2.影响儿童发展的相关因素。

（三）课时分配

8时。

（四）教学提纲

本章共有3节。

第一节学前儿童发展概述

一、学前儿童发展的含义

二、学前儿童发展的特点

三、学前儿童发展理论

第二节影响儿童发展的因素

一、生物因素

二、教育与环境

第三节科学儿童观

一、儿童观的含义

二、儿童观的演变

三、科学的儿童观

学前教育目标

（一）教学目标

1.了解学前教育目标的含义，掌握学前教育目标制订的依据，重点掌握我国学前教育目标的具体内容，了解我国学前教育目标的特点。

2.了解《幼儿园教育指导纲要(试行)》（以下简称“纲要”）内容，掌握《纲要》与幼儿园教育目标的关系，重点掌握《纲要》中关于与幼儿园教育目标的界定及其解读。

3.了解《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称“指南”）出台的背景、目的与作用，掌握《指南》的内容及其与幼儿园教育目标的关系，重点掌握《指南》中五大教育领域中子领域及其目标的界定与解读。

（二）教学重点

1.我国学前教育目标的具体内容。

2.《纲要》中关于与幼儿园教育目标的界定及其解说，《指南》中五大领域子领域及其目标的界定与解决。（三）课时分配

4课时

（四）教学提纲

本章共有3节。

第一节学前教育目标概述

一、学前教育目标的含义

二、学前教育目标制定的依据

三、我国学前教育目标

第二节《幼儿园教育指导纲要（试行）》与幼儿园教育目标

一、《幼儿园指导纲要（试行）》概述

二、《纲要》与幼儿园教育目标

第三节《3-6岁儿童学习与发展指南》与幼儿园教育目标

一、《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）概述

二、《指南》与幼儿园教育目标的关系

三、《指南》中五大教育领域的“子领域”与“子目标”分析

第四章幼儿园课程

（一）教学目标

1.掌握幼儿园课程的概念。

2.理解幼儿园课程的特点。

3.掌握幼儿园课程的目标和内容。

4.了解幼儿园课程的评价方式。

（二）教学重点

幼儿园课程的概念、目标和内容。

（三）课时分配

4课时。

（四）教学提纲

本章共有3节。

第一节幼儿园课程概述

一、幼儿园课程的概念

二、幼儿园课程的特点

第二节幼儿园课程的目标和内容

一、幼儿园课程目标

二、幼儿园课程的内容

第三节幼儿园课程的实施与评价

一、幼儿园课程的实施

二