人教版八年级下册语文第三单元第11课《核舟记》教学课件（26春新教材）.ppt

4．作者对王叔远的评价如何？奇巧由此可以感受到作者对核舟的评价之高。人教版八年级下册语文（新教材）第三单元11核舟记人教版八年级语文（下）一个两三厘米长的桃核，有人将它雕刻成一只船，大家可能觉得不足为奇；但如果我告诉你们，这位雕刻家又在上面刻了五个人，而且须眉毕现，神情各异，大家相信吗？这还不算完，他还刻了八扇窗户，刻了船篷、船桨、茶炉、茶壶、书画手卷以及和尚的念珠，还刻了三十四个字，怎么样？是不是很想见识见识这枚桃核？接下来就让我们看看明朝人魏学洢是以怎样独特的视角记下了这枚桃核的。导入新课检查预习1文学常识作者简介魏学洢（约1596—约1625），字子敬，明末嘉善(今属浙江)人。2生难字词mǐnwǎngyíyòujīshǔruòránsǎnshǔqūchuíjìjírénxūzhuàn（2）词义【径寸之木】【为宫室、器皿】【器皿】【罔不因势象形】直径一寸的木头。径，直径。做。文中指雕刻。盛东西的日常用具。全都是就着(材料原来的)样子模拟(要雕刻的东西的)形态。罔不，无不、全都。因，顺着、就着。象，模拟。【贻】【有奇】【二黍许】【中轩敞者为舱】【箬篷】【雕栏相望】【峨冠】赠。有余，多一点儿。奇，零数、余数。二分左右。中间高起而宽敞的部分是船舱。用箬竹叶做的船篷。雕刻着花纹的栏杆左右相对。高高的帽子。峨，高。【如有所语】【矫首昂视】【不属】【诎】【可历历数】【椎髻】好像在说什么似的。语，说话。抬头仰望。矫，举。不相关联。弯曲。可以清清楚楚地数出来。形状像椎的发髻。【视端容寂】【若听茶声然】【了了】【篆章】【丹】【曾不盈寸】眼睛正视着(茶炉)，神色平静。好像在听茶水烹煮的声音的样子。清楚明白。篆字图章。朱红。竟然不满一寸。曾，竟然。盈，满。【简】【修狭】【技艺灵怪矣哉】挑选。长而窄。技艺也真神奇啊！（3）通假字左手倚一衡木（）“衡”同“横”（4）词类活用①箬篷覆之()②石青糁之()③中峨冠而多髯者()④居右者椎髻仰面()名词作状语，用箬篷名词作状语，用石青名词用作动词，戴着高高的帽子名词用作动词，梳着形状像椎的发髻（5）一词多义形容词，奇妙名词，零数、余数qíjī动词，做。这里指雕刻动词，表判断，是名词，事物的一头形容词，直、正副词，大约动词，可以初读课文1．朗读课文，看谁最细心。（1）要求：读准字音，给同学提醒易错字音或者易错字形。（2）尽量读准句子的句读。提示盖大苏泛赤壁云句首的发语词“夫”“盖”等必须断开。√×断句跟语法密切相关，主、谓、宾各成分之间一般应断开；断句与句意必须一致，避免因断句错误而产生歧义或谬误。2.借助课下注释和工具书，通译全文，把不懂的字、词、句圈出来，同学间可相互交流解答。3．理解文中的重要实词、虚词，在此基础上同桌互译。要求：①一人译，一人听，听者指瑕校正，每人一段，轮流进行。②翻译时要落实字词，可增删调补，要求句意通顺。③师生合作，积累重要的文言字词并分类归纳整理。4.翻译句子，观察其数量词在翻译时的不同之处。（1）苏、黄共阅一手卷。（2）舟尾横卧一楫。苏东坡、黄鲁直共同看着一轴书画手卷。船尾横放着一支桨。数词一般放在名词的前面（3）通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。总计在一条船上，刻了人五个，窗八扇；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。若重点在数词上，数词一般要放在名词之后同“又”，不译。首先，古代汉语量词系统不发达，数词直接与名词结合是比较常见的形式。本题给出的三个例句中均无量词。这是与现代汉语的不同之处，翻译的时候要根据现代汉语的习惯补出。其次，古代汉语在整数和零数之间一般会加上一个“有”(同“又”)字。现代汉语里一般不用，翻译的时候要删去。小结此外，关于数词和名词的搭配，若重点在名词