申论备考策略：掌握答题技巧与材料运用方法.pdfVIP

方法精讲-申论2（笔记）

【课前答疑】

1.如果做题时能找到要点，但是不知道怎么表达，可以注意不同要素的语言

特点，怎么找就怎么写。

（1）如果找问题，就要知道问题是负面消极的表述，一般用“……不足、

缺少……、……不到位”等表达，省略号代表从材料中找到的关键词。

（2）如果找对策，可能说“提升……、加强……、促进……”等，写成动

宾搭配的形式。

（3）如果找意义，可以说“促进了……、提升了……、推动了……”等。

2.如果找到要点，但是不知道用什么词，可以学习答案中的表达方式。找到

要点能得到一部分分数。如果自己的答案和参考答案一样规范简短，也是可以的。

3.管理失序是在管理中存在不符合规定、管理混乱的情况。

4.关于材料。有的时候小题把材料都用完了，作文用小题用过的材料；也有

可能是小题用一部分材料，作文用剩下的材料。总之，所有的材料都会用到。

5.“化粪池”的题目不是讲设施的卫生问题，而是说设施存在安全隐患，也

可以具体写到卫生设施存在安全隐患，卫生设施和秸秆焚烧都是具体的问题，是

同一维度。

6.“擅自搭建违章建筑，违章搭建经营场所”的也可以写成私搭乱建。

7.管理失序的主体不是政府，本题是要找治理规程中出现的问题，是找治理

对象的问题，要关注题干特点。

8.答满所有要点就可以得满分。但是在批改小题时基本99.9%的同学不会得

满分，因为考官批改存在灵活性。

9.提炼总括词与段落无关，与事件有关。

（1）如果能够找到这件事，不管是一段一件事还是几段一件事，可以从这

件事上思考如何找前置总括词。

（2）例如第一段讲的是丢垃圾，与环境相关，就从环境角度切入；第二段

讲的是私搭乱建，与治理相关，就从治理角度切入。

10.晨读材料和申论学习相辅相成，晨读材料可以用于积累。

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（1）看观点和主题。可以看观点的论述方向，也可以从观点背后了解政府

思维，了解如果考这个话题大体上从哪几个方向考查。不需要把观点背下来，而

是要提高对相应话题的敏感度。

（2）学习论述的逻辑和角度。例如第一个方向讲垃圾分类的意义，一般情

况下论述段中不会全部写意义，可能还会有问题、原因、现状、对策等。

（3）如果有总书记的讲话内容，可以适当背诵，今后写作文可以引用。

11.要进行有效复盘。

（1）很多同学大量刷题已经把答案背下来了，但是这样做用处不大。

（2）申论的学习要锻炼思维。复盘找要点的思维和写要点的语言组织，也

要学会答案逻辑。

（3）学习表述方式。可以学习参考答案对同一内容的不同表述。

12.如果写完全部要点发现有遗漏，可以直接在后面补充。此时不要担心分

类错误影响分数，因为在分值上，要点分更多，分类分较少。

13.如果作文没有给定材料范围，就要照顾到所有材料；如果作文指定某一

则材料就不需要看全部材料。

14.要按事分类，不按段分类。不一定一段材料就是一类，也可能是两段或

三段材料是一类。

15.好的结果是意义。

16.上节课最后一个材料最后一个要点也可以写成“公正解决村民与政府的

矛盾”。

17.“秸秆焚烧”不可以写成“火灾隐患”。因为题目中强调秸秆焚烧污染

空气，是环境质量导向，与火灾隐患无关。

【说在课前】

1.本节课课程难度不大，希望大家做好课前预习。

2.讲解单一题的最后一个部分，在江苏考试中对策类题目的变化性非常强。

本节课也会讲解真题，通过做真题能够发现考官思维清晰，逻辑严谨。

3.对策类题目一定要做多样性练习，经验启示和提出对策类出题频率较高。

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本节课--课程设置

课程内容：单一题（对策-措施、经验启示、提出对策）

授课时长：2.5小时

对应讲义：249-257页

3.对策

（1）常见问法。

表对策的常见词汇：对策、措施、举措、建议、意见、做法、解决方法、经

验、启示等。

3.对策—概括措施类

①题型识别

【例】根据“给定资料1”，概括S市在乡风文明建设方面的举措。