人教版高一语文病句六大类型专项训练与解析汇编.docxVIP

人教版高一语文

病句六大类型专项训练与解析汇编

系统归纳整理精准辨析修改

主编：语文教研组

适用年级：高一年级

病句六大类型专项训练与解析汇编

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第一章病句六大类型概述

病句是指结构不完整、意思表达不清楚、不合逻辑的句子。高考语文中，病句辨析是一项重要的考查内容。病句主要有六大类型：语序不当、成分残缺或多余、成分搭配不当、结构混乱、表意不明、逻辑不通。

一、语序不当

语序不当是指句子中词语的顺序不合理，导致意思表达不清楚或产生歧义。

类型

例句

分析

定语顺序不当

我们讨论并听取了他的意见

应改为“我们讨论并且听取了他的意见”

关联词语顺序不当

他不仅愛学习，而且还爱劳动

应改为“他不仅爱学习，而且还爱劳动”

二、成分残缺或多余

成分残缺或多余是指句子中缺少或多余了必要的成分，导致结构不完整或意思不清楚。

类型

例句

分析

成分残缺

通过这次活动，使我们提高了

缺宾语，应改为“使我们提高了认识”

成分多余

他拿着书，兴致勃勃地走出了教室

“致勃勃”多余，应删去

三、成分搭配不当

成分搭配不当是指句子中的成分之间搭配不合理，不符合语言习惯。

类型

例句

分析

主谓搭配不当

他的学习态度端正

“态度”与“端正”搭配不当，应改为“端正的学习态度”

动宾搭配不当

这里的是一个美丽的城市

“是”与“一个”搭配不当，应删去“一个”

四、结构混乱

结构混乱是指句子结构混乱，包括句式杂糌、主客混淆等。

类型

例句

分析

句式杂糌

死者的事情，我们都帮他做完了

将“死者”放到“帮”前，改为“我们都帮死者做完了事情”

主客混淆

这篇文章，深刻地打动了我

应改为“这篇文章，深刻地打动了我的心”

五、表意不明

表意不明是指句子意思表达不清楚，有歧义或不明确。

类型

例句

分析

有歧义

做完手术后，医生和护士互相看了一眼

“互相”有歧义，应改为“彼此”

指代不明

张华和李华的妈妈都来了

“妈妈”指代不明，应改为“母亲”

六、逻辑不通

逻辑不通是指句子的意思不合逻辑，不符合客观事理。

类型

例句

分析

不合事理

他跟跟趴趴地站起来，转身就跟跟趴趴地走了

“跟跟趴趴”与“站起来”矛盾，不合事理

强加因果

因为今天下雨，所以我不想去上学

下雨与不想上学没有必然因果关系

第二章病句辨析方法

一、语感法

语感法是指通过语言感觉来辨析病句。读句子时，要仔细品味句子的意思，如果感觉到句子意思不通顺、不合理辑，就可能存在病句。

二、提取主干法

提取主干法是指从句子中提取主要成分（主语、谓语、实语、定语、状语、补语），看句子结构是否完整。这种方法适用于成分残缺或多余、结构混乱等病句。

三、逻辑分析法

逻辑分析法是指从逻辑关系上分析句子是否合理。要看句子的因果关系、并列关系、转折关系等是否正确。这种方法适用于逻辑不通等病句。

第三章专项训练题目

训练一：语序不当

【题目】请指出下列句子的病句类型并改正。

“我们应该发扬和继承他的精神。”

训练二：成分残缺或多余

【题目】请指出下列句子的病句类型并改正。

“通过这次活动，使我们受到了很大的教育。”

训练三：成分搭配不当

【题目】请指出下列句子的病句类型并改正。

“他的作文水平和写作态度都很好。”

训练四：结构混乱

【题目】请指出下列句子的病句类型并改正。

“这部电影，深刻地教育了我。”

训练五：表意不明

【题目】请指出下列句子的病句类型并改正。

“张华和李华的爸爸都来了。”

训练六：逻辑不通

【题目】请指出下列句子的病句类型并改正。

“因为他有病，所以他没有来上课。”

参考答案

训练一参考答案

病句类型：语序不当。

分析：“发扬”和“继承”的顺序不当，应先继承再发扬。

改正：“我们应该继承和发扬他的精神。”

训练二参考答案

病句类型：成分残缺。

分析：“受到”缺宾语，意思不完整。

改正：“通过这次活动，使我们受到了很大的教育和启发。”

训练三参考答案

病句类型：成分搭配不当。

分析：“作文水平”可以用“好”形容，但“写作态度”不能用“好”形容，应该用“端正”形容。

改正：“他的作文水平很高，写作态度也很端正。”

训练四参考答案

病句类型：结构混乱（主客混淆）。

分析：“教育”的对象应该是“我”，但句子中没有明确说出教育了“我”什么。

改正：“这部电影，深刻地教育了我。”或“这部电影，给了我深刻的教育。”

训练五参考答案

病句类型：表意不明（有歧义）。

分析：“爸爸”有歧义，可以理解为张华和李华共同的爸爸，也可以理解为张华的爸爸和李华的爸爸。

改正：“张华和李华的爸爸都来了。”或“张华的爸爸和李华的爸爸都来了。”

训练六参考答案

病句类型：逻辑不通。

分析：有病与没来上课之间没有必然的因果关系，有病可能还会来上课，没来上课可能还有其他原因。

改正：“因为他有病，所以没能来上课。”