飞向太空：情境识字与科学探索.pdfVIP

《飞向太空》教案

[版块分析]：

科学为我们的生活创造，它在不断地改变着我们的生活。人

类一边享受着科学的恩赐，一边要继续学习、发现科学。随着世界的

不断前进，科学也在不断的更新、进步，而这一切的创造者就是你。

《走进科学》这个版块由三篇课文和一篇表达组成。一篇是情景

识字，一篇是科普知识，一篇是故事。这个版块在识字写字的同时，

激发学生探索大自然的奥秘的，唤起学生对美好生活的憧憬和向

往。

[课例]10——1《飞向太空》

分析这一课是情境识字课。图画是一幅太空空间。图画可

以分成两个部分，一部分是左半面，是由人类制造的各种太空设备，

如（3种）飞船，还有宇航员站在月球上旁边还有帮助人矿

石的机器人。右面的图画以人类观测到的九大行星。这些行星都是用

探测器观测到的。九大行星的颜色、外行都不是十分的相同，还

有一些天体的自然现象，如：环形山，彗星。还有人类正在探索的飞

碟（未被明确求证的）。本文图词结合，培养学生的观察力，帮助学

生认识太空，了解太空，了解人类在探索太空奥秘过程中所取得的进

步。

教学目标

1、认识9个生字，会写9个生字。

2、观察，借助实物学习积累词汇，初步分清画面上的

几类主要内容，对这些内容进行必要的了解。

3、在认识太空，了解太空及人类探索太空奥秘取得的进步，激

发学生探索太空、热爱科学的。

教学重点

认识9个生字，会写9个生字。

教学难点

初步分清画面上的几类主要内容，对这些内容进行必要的了解。

安排2

教学准备幻灯片

第一

一、谈话导入。

我们的宇宙浩瀚无边，在我们地球的领域是神秘而令人向往的。

地球之外有什么，你对它了解多少？（学生自由汇报）

二、看图识字。

1、出示图画，看看图画上都有什么，借助书上的，读准他

们。

2、学生生字。

3、读黑板上的生字。

注意字音：宙、冥、强调拆字：贞，区分“贞”和“侦”

4、学生汇报难记的字。

5、检查。

三、为分类。

同桌之间商量，为分类。没有必须的，分出来就可以。

并说明这样分的理由。

九大行星：按离的远近排序：水星、金星、地球、火星、木

星、土星、星、海王星、星（此处讲星的资料）

类：观测、侦察、通讯（讲三者的区别）。

运载类：宇宙飞船、

四、写字。

注意的字：察

区分的字：探（深）、器（哭）、宇（宁）

第二

一、复习

读上节课学过的

二、谈自己学过这些，看过卡片后的感受。

三、完成可后读一读，写一写。、

理解：坚贞不屈的意思。其他不用理解。

四、分小组讨论交流。