1.1《氓》课件(共38张PPT) 2025-2026学年统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

氓;提起爱情，我们总想起初见时的心动、相守时的诺言，可《诗经?卫风》里的《氓》，却藏着一段更真实的爱情轨迹——它从“氓之蚩蚩”的温柔试探开始，有“送子涉淇”的羞涩期盼，有“载笑载言”的婚嫁欢喜；可这份爱，最终没抵过岁月与现实：曾经的“信誓旦旦”，变成了“至于暴矣”的冷漠；多年“夙兴夜寐”的付出，只换来“躬自悼矣”的委屈。

今天，我们就循着这份爱情的起点、升温、冷却与破碎，走进《氓》的故事——看一场最初纯粹的爱恋，如何在时光里褪去滤镜，又如何让一位女子从沉浸爱里的少女，成长为清醒决绝的独立个体。;语言建构与运用：了解《诗经》有关常识，积累文言知识，把握诗歌内容

思维发展与提升：体会诗歌表达的情感，准确把握抒情主人公的情感变化

审美鉴赏与创造：学习赋、比、兴等表现手法，探究故事悲剧的缘由，读懂诗歌主旨

文化传承与理解：理解诗歌中体现的的古代爱情观念，引导学生树立正确的爱情观;;《诗经》按内容分为“风”“雅”“颂”三部分;《诗经》的表现手法可分为赋、比、兴三种;四言为主，兼有杂言。只有个别诗是以杂言为主的，如《伐檀》。

常常采用重章叠句的形式，即重复的几章间，只变换几个字，却能造成一唱三叹的效果。这是歌谣的一种特点，借此强化感情的抒发。

大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。有助于表达曲折幽隐的感情，描绘清新美丽的自然。如“关关”（叠字）