1 邓稼先 课件（共20张ppt）2025-2026学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

第一课时

“君视名利如粪土，许身国威壮河山。哀君早辞世，功勋泽人间。”;作者简介：杨振宁，物理学家，1942年毕业于西南联大物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造。1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。2017年2月，已放弃外国国籍成为中国公民的原中国科学院外籍院士杨振宁正式转为中国科学院院士。

人物介绍：邓稼先，我国著名核物理学家，中国核武器事业的奠基人和开拓者之一。他隐姓埋名二十余载，扎根戈壁荒漠，主持设计了中国第一颗原子弹、氢弹，为国防科技发展作出不可磨灭的贡献。他忠诚纯粹、无私奉献，将毕生心血献给祖国最需要的地方，用生命诠释了“两弹一星”精神的深刻内涵。;“两弹一星”：“两弹一星”最初指的是原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹；“一星”则是人造地球卫星。

文体知识：传记：主要记述人物的生活经历、精神品格等，一般根据各种书面的、口述的回忆及调查等相关材料，加以选择性的编排、描写或说明而成。

特点：真实性、文学性

按作者分：①自传：传记作者叙述自己的生平经历；②他传：传记作者叙述他人的生平经历。

按体裁分：①历史性传记：以记叙史实为主；②文学性传记：运用多种文学手法，以史实为依据，不排斥想象性的文艺加工，但不可虚构。;“50年的友谊，亲如兄弟”

1993年7月29日，是邓稼先同志逝世七周年纪念日。杨振宁教授写下这篇文章，作为对亡友的纪念。杨先生和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。;掌握字词;掌握字词;任务二：速读·追忆功勋事迹;第一部分

（1-9段）;第二课时

“君视名利如粪土，许身国威壮河山。哀君早辞世，功勋泽人间。”;任务三：精读·聚焦功勋精神;从他历时28年成功设计了“两弹”，把我国的国防武器提升到世界先进水平中，我感受到了一个坚持不懈、功勋卓著的邓稼先形象。;表达了作者对邓稼先为国家、民族建立功勋的高度赞美、由衷敬佩之情，以及对友人的深切怀念之情。;2、于对比衬托中感悟精神品质

聚??第三部分：为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？

探究：邓稼先与奥本海默有什么相同点和不同点？

相同点：职务--原子弹设计领导人；功劳--各自本国功臣；学术水平相当

不同点：;3、于作者评价中感悟精神品质。

细读全文，在文中圈画起作者对邓稼先的评论性语句，

在旁批注，体会其作用。

提示：关注四字词语、长短句式以及程度副词。

例如：

“对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。”

“‘鞠躬尽瘁，死而后已’正好准确地描述了他的一生。”

“张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。”

“和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。”;长短句式;程度副词;任务四：感悟·继承功勋精神;2、诵读“中国男儿”歌词

思考：引用“五四”时代的一首歌，有什么作用？;3、理解结尾处两句话：“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”