水的组成和净化课件2025-2026学年九年级化学沪教版上册.pptxVIP

2.4水的组成和净化

1.认识水的组成，能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成；2.知道天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别；3.认识水是人类不可缺少的宝贵资料，养成节约用水、自觉保护水资源，不受污染的习惯和意识；4.了解水污染的因素和水净化的基本方法；5.知道过滤操作的目标，学习过滤的基本装置和操作方法。教学目标

知识点一在很长的一段时期内，水曾经被看作是一种元素。直到18世纪末，在前人探索的基础上拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水不是一种元素，而是由两种元素组成的化合物。

一、水的组成你知道水是一种什么样的物质吗？它具有哪些性质呢?

【水的物理性质】(1)通常情况下，纯净的水是无色、无气味的液体。(2)101kPa时，水的凝固点为0℃，沸点为100℃(3)水在4℃时密度最大，为1g/cm

观察与思考观察并思考水的电解实验

1.实验步骤：（1）接通直流电源，观察产生气体的实验现象。（2）推测生成气体的可能组成，并思考可采用的验证方法。（3）将一根带火星的小木条平放在与电源正极相连的玻璃管的尖嘴处，打开活塞，观察实验现象，并推断气体成分。（4）打开与电源负极相连的玻璃管的活塞，在玻璃管的尖嘴处点燃，观察实验现象，并推断气体成分。

现象通电后，电极上出现了气泡，负极产生的气体体积约是正极产生的气体的两倍，正极产生气体能使带火星的木条复燃，负极产生气体能燃烧，产生淡蓝色火焰。结论水在通电条件下生成氢气和氧气：氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，故水由氢、氧元素组成。表达式为：

新课讲解电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。水分子分解生成了氢原子和氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。电解水实验原理

新课讲解知识点二氢气物理性质无色、无味的气体；相同条件下，密度最小的气体；难溶于水。化学性质可燃性（故点燃时要验纯）

典例分析下列有关水的电解实验(如图)的叙述，错误的是()A.试管甲中的气体是氢气B.试管乙中的气体是氧气C.该实验证明水由氢气和氧气组成D.电解水的反应属于分解反应C

解析：水在直流电的作用下发生分解反应生成氢气和氧气，与电源正极相连的试管收集到的气体是氧气，与电源负极相连的试管收集到的气体是氢气。电解水的实验表明水是由氢元素和氧元素组成的，不能认为水是由氢气和氧气组成的。电解水的反应是由一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应。

3.生活中常用的过滤器根据不同场合的用水要求，可选择不同的过滤介质。过滤介质目的实验室滤纸除去液体中不溶性的固体小颗粒茶壶金属网过滤茶叶水塔沙层、活性炭等除去固体小颗粒，获得工业用水家用净水器过滤膜、活性炭、离子交换树脂等净化水，获得饮用水

4.自来水的生产过程水源进水加絮凝剂沉降过滤加消毒剂储水供水絮凝剂能将悬浮的固体沉降。明矾、三氯化铁都是常用的絮凝剂自来水中含有可溶性杂质，是混合物消毒杀菌除去不溶性杂质

氢气的验纯安全警示不纯的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须验纯。点燃氢气前，要先检验氢气的纯度，操作方法如图2-29所示。点燃氢气时，声音很小说明气体较纯，发出尖锐爆鸣声说明气体不纯。图2-29氢气的验纯

【实验2】在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一个干燥的烧杯（图2-30），观察实验现象。图2-30检验氢气燃烧的产物实验探究：氢气的燃烧

5.活性炭

6.蒸馏原理：给水加热使之变为水蒸气,再将水蒸气冷凝得到液态水的过程叫水的蒸馏。操作：将吸附净化后的滤液加热煮沸,使水蒸气冷凝在烧杯上部的表面皿上。取所得冷凝水,滴在玻璃片上,在酒精灯上慢慢加热至水分消失

农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.39×107?t农业喷灌工业用水重复利用节约用水

1、有一种含有碎莱叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠（可溶），还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，已将其成分作了“简化”），将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所的清洗用水。问：（l）采取何种操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙？（2）用什么物质，可除去污水的臭味？（3）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是什么？过滤活性炭节约水资源和防止水污染

2.海水淡化方法概述冷冻法冷冻海水使之结冰，在液态海水变成固态冰的同时盐被分离出去，从而得到淡水蒸馏法通过加热海水使之沸腾汽化，再把蒸汽冷凝成淡水的方法离子交换法利用离子交换树脂除去海水中的盐分，从而获得淡水反渗透法使海水在高于渗透压的压力作用下从半透膜的一侧流过，在膜的另一侧获得淡水从海水中取得