（21页PPT）《语文园地一》第一课时.pptVIP

语文·部编版·三年级下语文园地一第一课时交流平台读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。我感到语言很美，“小圆圈”“一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看到了那样的场景。还有，我似乎感受到小燕子很开心。小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。独特，把花骨儿写活了。辞手法，把将要开放的花骨朵写得很逼真，有画面感。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得破裂似的。这些动作写得非常细致，尤其修辞语的运用：“（款款）地落下来、（顺顺溜溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬翅”，仿佛飞落的瓢虫就在我的眼前。瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。读下面句段，你从画“”句子读懂了什么？鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇(pō)像京剧里的净角(jué)出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这是把鹅当作人来写(拟人)，写出鹅步调从容，大模大样的傲慢特点。练一练，学运用。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。这是老麻雀动作的描写，运用比喻手法，写出老麻雀为了救助小麻雀而义无反顾的样子。要想把语言写得优美生动，要描写细致，多使用一些恰当的修饰语，运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人、夸，还要写得有画面感，写具体、生动。我拓展，我积累。你能说说你积累了哪些优美的语句？阅读中我们会读到美的语句，边读边在脑海中想象画面，就能很好地理解。比如抓住写动作的词语想画面、抓住比喻句想象画面、抓住拟人句想象画面……词句段运用援(yuán)（救援）掷(zhì)（投掷）捞(lāo)（打捞）缚(fù)（束缚）缭(liáo)（缭乱）络(luò)（网络）资(zī)（资产）贡(ɡònɡ)（贡献）贷(dài)（贷款）我会认救援投掷打捞束缚缭乱网络资产贡献贷款yuánzhìlāofùliáoluòzīgòngdài掷不要读成“zhèng”zhì缚四声，不是二声。fù援救八方支援yuán救援掷金孤注一掷zhì投掷我会认援掷捞取大海捞针lāo打捞缭绕眼花缭乱liáo缭乱我会认捞缭经络络绎不绝luò网络资金论资排辈zī资产我会认络资*****