第23课《孟子三章》课件 统编版语文八年级上册.pptxVIP

《孟子》三章;;《孟子三章》三篇文章的内在逻辑链

1.?《得道多助》：对外——治国要顺民心

2.?《富贵不能淫》：对内——做人要有气节

3.?《生于忧患》：长远——生存要有忧患

一句话总结：

孟子告诉我们：做人要做大丈夫，治国要行仁政，生存要常怀忧患。三者合一，就是儒家修身、齐家、治国、平天下的完整理想。

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;《孟子三章》三篇文章的语言特色亮点

1.?气势充沛：大量排比、对偶，读来铿锵有力，气势如虹

2.?逻辑严密：层层推理，由小见大，由浅入深，无可辩驳

3.?善用类比：以战争喻治国，以个人喻国家，通俗易懂

4.?思想深刻：观点穿越千年，至今仍有现实意义;朗诵视频;天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。;夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，

是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而

去之，是地利不如人和也。;故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，

威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

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1.层层递进的“三段式推理”

第一层：提出论点

天时不如地利，地利不如人和。

亮点分析：开门见山，用三组概念对比，直接确立“人和”是第一要素，观点鲜明、不容置疑。

第二层：举例论证

攻城不胜（天时不如地利）→守城弃城（地利不如人和），用战争实例强化“人和”的重要性。

第三层：升华主旨

由“战争”类推到“治国”，得出“得道多助，失道寡助”的核心结论，最终指向孟子“仁政”思想。

;2.语言简练，善用排比；骈散结合，节奏感强。;

得道多助，失道寡助

;亲戚畔之（）;一词多义;词类活用;富贵不能淫;;景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”;孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？

丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送???门，

戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’

以顺为正者，妾妇之道也。;居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，

与民由之；不得志，独行其道。;富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

此之谓大丈夫。”;鉴赏写法

;鉴赏写法

;2.语言幽默，富有气势。;往之女家，必敬必戒。（）;一词多义;;疏通文意;故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。饿其

体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，

曾益其所不能。;人恒过，然后能改；困于心，衡于虑而后作；征于色，发于声，而后喻。;曾益其所不能（）

困于心，衡于虑（）

入则无法家拂士（）;;一词多义;拂;词类活用;空乏其身

，

人恒过，然后能改

;;1.论证结构

第一层：列举事例

舜、傅说、胶鬲等六位圣贤，皆出身贫贱，历经磨难终成大器。

第二层：提炼道理

故天将降大任于是人也……必先苦其心志，劳其筋骨。

亮点分析：由六人共性，归纳出“磨难造就人才”的普遍规律。

第三层：拓展至国家

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

亮点分析：由个人成才，类推到国家存亡，个人与国家同此一理，立意拔高、视野宏大。

第四层：点明中心

生于忧患，死于安乐。

;鉴赏写法

;本文最震撼之处：忧患不是灾难，是成长的养分；

安乐不是幸福，是灭亡的开端。忧患催人奋进，安逸消磨意志，对个人、企业、国家都有永恒警示意义。;;1.故天将降大任于是人也，，劳其筋骨。饿其体肤，空乏其身，2.，所以动心忍性，3.。

4.人恒过，然后能改；困于心，；征于色，发于声，而后喻。

5.，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

6.傅说举于版筑之间。举：。

7.管夷吾举于士。士：。

8.所以动心忍性。忍：