高考物理二轮复习专题突破练习实验1 研究匀变速直线运动(解析版).docxVIP

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  • 2026-03-08 发布于广西
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高考物理二轮复习专题突破练习实验1 研究匀变速直线运动(解析版).docx

实验01研究匀变速直线运动

思维突破

思维突破

基本突破

基本突破

一、打点计时器

1.作用:计时仪器,当所用交变电源的频率f=50Hz时,每隔0.02s打一次点.

2.结构

(1)电磁打点计时器(如图)

(2)电火花计时器(如图)

3.工作条件:eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(电磁打点计时器:8V交变电源,电火花计时器:220V交变电源))

4.打点计时器的原理

二、实验:探究小车速度随时间变化的规律

1.实验器材

电火花计时器(或电磁打点计时器)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、槽码、刻度尺、导线、交变电源.

2.实验过程

(1)按照实验装置,把打点计时器固定在长木板无滑轮的一端,接好电源;

(2)把一细绳系在小车上,细绳绕过滑轮,下端挂合适的槽码,纸带穿过打点计时器,固定在小车后面;

(3)把小车停在靠近打点计时器处,先接通电源,后放开小车;

(4)小车运动一段时间后,断开电源,取下纸带;

(5)更换纸带重复实验三次,选择一条比较理想的纸带进行测量、分析.

3.数据处理

(1)求物体的速度与加速度

①利用平均速度求瞬时速度:vn=eq\f(xn+xn+1,2T)=eq\f(dn+1-dn-1,2T).

②利用逐差法求解平均加速度

a1=eq\f(x4-x1,3T2),a2=eq\f(x5-x2,3T2),a3=eq\f(x6-x3,3T2)?a=eq\f(a1+a2+a3,3)=eq\f(?x4+x5+x6?-?x1+x2+x3?,9T2).

③利用速度—时间图像求加速度

a.作出速度—时间图像,通过图像的斜率求解物体的加速度;

b.剪下相邻计数点的纸带紧排在一起求解加速度.

(2)依据纸带判断物体是否做匀变速直线运动

①x1、x2、x3…xn是相邻两计数点间的距离.

②Δx是两个连续相等的时间内的位移差:Δx1=x2-x1,Δx2=x3-x2,….

③若Δx等于恒量(aT2),则说明小车做匀变速直线运动.

④Δx=aT2,只要小车做匀变速直线运动,它在任意两个连续相等的时间间隔内的位移之差就一定相等.

4.注意事项

(1)平行:纸带、细绳要与长木板平行.

(2)两先两后:实验中应先接通电源,后让小车运动;实验完毕应先断开电源,后取下纸带.

(3)防止碰撞:在到达长木板末端前应让小车停止运动,防止槽码落地及小车与滑轮相撞.

(4)减小误差:小车的加速度应适当大些,可以减小长度测量的相对误差,加速度大小以能在约50cm的纸带上清楚地取出6~7个计数点为宜.

(5)小车从靠近打点计时器位置释放.

5.误差分析

(1)纸带运动时摩擦力不均匀,打点不稳定引起误差.

(2)计数点间距测量有偶然误差.

(3)作图有误差.原型突破

原型突破

重点讲析

1.由纸带计算某点的瞬时速度

根据匀变速直线运动某段时间内的平均速度等于该段时间中间时刻的瞬时速度,即vn=xn

2.利用纸带求物体加速度的两种方法

(1)逐差法

根据x4-x1=x5-x2=x6-x3=3aT2(T为相邻计数点之间的时间间隔),求出a1=x4-x13T2,a2=x5-

在数据处理时可以对纸带重新分段,把6段距离分为“前三”和“后三”,“后三”减“前三”也为相邻相等时间间隔内的位移差,时间间隔为3T。

(2)图像法

利用vn=xn+xn+12T求出打各点时纸带的瞬时速度,然后作出v

【典例1】(2022·全国乙卷·T22)用雷达探测一高速飞行器的位置。从某时刻()开始的一段时间内,该飞行器可视为沿直线运动,每隔测量一次其位置,坐标为x,结果如下表所示:

0

1

2

3

4

5

6

0

507

1094

1759

2505

3329

4233

回答下列问题:

(1)根据表中数据可判断该飞行器在这段时间内近似做匀加速运动,判断的理由是:______;

(2)当时,该飞行器速度的大小______;

(3)这段时间内该飞行器加速度的大小______(保留2位有效数字)。

【答案】①.相邻1s内的位移之差接近?x=80m②.547③.79

【解析】

(1)[1]第1s内的位移507m,第2s内的位移587m,第3s内的位移665m,第4s内的位移746m,第5s内的位移824m,第6s内的位移904m,则相邻1s内的位移之差接近?x=80m,可知判断飞行器在这段时间内做匀加速运动;

(2)[2]当x=507m时飞行器的速度等于0-2s内的平均速度,则

(3)[3]根据

【典例2】(2022·浙江6月卷·T17)(1)①“探究小车速度随时间变化的规律”实验装置如图1所示,长木板水平放置,细绳与长木板平行。图2是打出纸带的一部分,以计数点O为位移测量起点和计时起点,则打计数点B时小车位移大小为

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