2026年福建莆田第十五中学教师招聘6人备考题库附答案.docxVIP

2026年福建莆田第十五中学教师招聘6人备考题库

第一部分单选题(100题)

1、保障房社区的建设是政府履行职能的体现。

A.政治

B.经济

C.文化

D.社会

【答案】：D

【解析】本题考查行政管理。A项错误，政治职能是指政府为维护国家统治阶级的利益，对外保护国家安全，对内维持社会秩序的职能，主要包括军事保卫、外交、治安、民主政治等。B项错误，经济职能是指政府为国家经济的发展，对社会经济生活进行管理的职能，主要包括宏观调控、提供公共产品和服务、市场监督等。C项错误，文化职能是指政府为满足人民日益增长的文化生活的需要，依法对文化事业所实施的管理，主要包括发展科学技术的职能、发展教育事业的职能、发展文化事业的职能和发展卫生体育的职能。D项正确，社会公共服务职能，即指除政治、经济、文化职能以外政府必须承担的其他职能，包括教育、科学普及、医疗卫生、社会保障以及环境保护等。提供保障房属于社会职能的一种。故本题选D。

2、下列关于国内生产总值（GDP）与国民生产总值（GNP）的表述，正确的是？

A.GDP是一个地域概念，GNP是一个国民概念

B.GDP仅计算本国居民在国内生产的产品价值

C.GNP等于GDP减去国外净要素收入

D.中国公民在海外工作取得的收入不计入中国的GDP

【答案】：A

【解析】：本题考察GDP与GNP的核心区别。GDP（国内生产总值）以地域为统计范围，无论生产者是否为本国居民，只要在本国境内生产的最终产品和劳务均计入（A正确）；GNP（国民生产总值）以国籍为统计范围，计算本国居民在国内外生产的最终产品和劳务（B错误）。GNP=GDP+国外净要素收入（本国居民在国外的收入-外国居民在本国的收入），而非减去（C错误）。中国公民在海外工作的收入属于中国居民收入，计入GNP但不计入GDP（D错误）。

3、甲17周岁，以自己兼职收入作为主要生活来源，与乙签订电脑买卖合同，该合同效力如何？

A.有效，甲视为完全民事行为能力人

B.无效，甲属于限制民事行为能力人

C.效力待定，需甲法定代理人追认

D.可撤销，甲有权请求法院撤销合同

【答案】：A

【解析】：本题考察民法中自然人行为能力的认定。根据《民法典》第18条，十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。选项B错误，甲虽未成年但已具备完全行为能力；选项C“效力待定”适用于限制行为能力人超出能力范围的行为，而甲已视为完全民事行为能力人；选项D“可撤销”需存在欺诈、胁迫等法定情形，题目未提及。故正确答案为A。

4、事业单位聘用工勤技能岗位的基本条件中，学徒学习期满和工人见习、试用期满，并通过初级工技术等级考核后，可以确定为（）级工勤技能岗位。

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】：D

【解析】本题考查事业单位相关制度。《事业单位岗位设置管理试行办法》的实施意见规定，事业单位中的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应一至五级工勤技能岗位。一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评；三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核；学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，通过初级工技术等级考核后，可确定为五级工勤技能岗位。故本题选D。

5、承包地地下的矿产资源归（）所有。

A.土地承包者

B.国家

C.发现矿产资源者

D.国家、土地承包者和发现矿产资源者

【答案】：B

【解析】本题考查宪法。根据《宪法》第九条第一款规定：“矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；由法律规定属于集体所有的森林和山岭、草原、荒地、滩涂除外。”由此可知，矿藏专属于国家所有。故本题选B。

6、甲深夜遭遇乙持刀抢劫，甲在反抗中将乙打成重伤，甲的行为属于？

A.正当防卫

B.防卫过当

C.事后防卫

D.故意伤害

【答案】：A

【解析】：本题考察刑法中正当防卫的构成要件知识点。正当防卫需满足：（1）存在现实的不法侵害（乙持刀抢劫，符合）；（2）防卫行为针对不法侵害人（甲针对乙实施）；（3）未超过必要限度（乙持刀抢劫属于严重暴力犯罪，造成重伤未明显超过必要限度）。A项正确。B项错误，防卫过当是“明显超过必要限度造成重大损害”，题目未表明超过限度；C项错误，事后防卫是不法侵害结束后实施的侵害，本案乙正在实施抢劫；D项错误，甲无伤害故意，是为制止不法侵害。

7、下列哪种市场结构的厂商具有最强的价格决定权？

A.完全竞争市场

B.垄断竞争市场

C.寡头垄断市场

D.完全垄断市场

【答案】：D

【解析】：市场结构中厂商定价权差异显著：A选项完全竞争厂商是价格接受者，无