11.军神 第二课时-课件-2025-2026学年统编版语文五年级下册.pptxVIP

人教版语文五年级下册课件11.军神第二课时

同学们，上节课我们初读了课文，了解了故事的来龙去脉。这节课，让我们再次走进课文，进一步感受刘伯承的“军神”形象。

自由读课文，找找在手术的不同阶段“求治、手术前、手术中、手术后”，刘伯承各是怎么表现出他不同寻常的坚强的，从课文中找出描写刘伯承语言、动作、神态的语句。小组交流，小组长整理并记录小组同学的发言。小组派代表做汇报发言，全班交流。探究交流，感受坚强

病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”神态描写语言描写刘伯承不仅是军人，还是将领，有着良好的心理素质，所以他面对沃克医生的判断，表现得很淡定。

病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”通过这句话中刘伯承的神态，语言描写，你觉得此时刘伯承内心在想什么呢？这位医生不简单，居然能看出我军人的身份，看来经验非常丰富，我就不和他争辩了吧。

病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”身份被沃克医生看穿了，刘伯承并没有大吃一惊，而是“微微一笑”，从中可以体会到刘伯承怎样的风采呢？从容镇定，很有气度。

病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”神态描写语言描写麻醉是指用药物或非药物方法使机体或机体一部分暂时失去感觉，以达到无痛的目的。他为什么坚决不肯用麻药？为了保持清醒的头脑，为了继续从事革命事业。坚强敬佩

病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。动作描写细节描写强忍痛苦坚强的毅力和强烈的自我克制忍受能力。

“七十二刀。”“七十二”这个数字具体说明了什么？割的刀数之多，手术时间之长。

课文的主要人物是刘伯承，但作者在描写人物时却重点写了沃克医生神态和情绪的变化。请找出课文中描写沃克医生神态和情绪变化的语句。了解沃克，感受坚强

（1）重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”（2）沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”（3）沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：“准备手术。”

（4）沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”（5）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”（6）沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”

读过之后，用简单的话说说沃克医生神态和情绪的变化。一开始是“头也不抬，冷冷地问”检查伤势时先是“愣住了”，继而表现出“一丝惊疑”，后来判断他是个军人后“目光柔和下来”。病人拒用麻醉剂，沃克医生“眉毛扬了起来”表示不理解，听了病人一番话后，“再一次愣住了”。病人说出手术刀数，沃克医生“惊呆了，大声嚷道”，然后“脸上浮现出慈祥的神情”。

（1）沃克医生的这些变化，都是由刘伯承引起的。（2）从沃克医生神态、情绪的变化中能体会刘伯承钢铁般的意志。文中为什么要描写沃克医生的情绪变化？

沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!”互相交流，说说沃克医生为什么这样说。

说他是真正的男子汉，是因为他在手术中能忍受一切艰苦，具有不怕一切的无大畏的精神。说他是“一块会说话的钢板”是因为他表现出来的意志跟钢板一样坚强，自我克制的毅力是超人的。“你堪称军神!”这是对刘伯承将军在做手术时表现出来的精神的高度评价和赞扬。

沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!”互相交流，说说沃克医生的话在课文中起什么作用。①这句话点出了文章的中心。②这句话连用了两个感叹号，表现出沃克医生的惊讶与震撼。③这句话衬托出刘伯承钢铁般的意志。

按照“问诊时——手术前——手术中——手术后”的顺序复述课文。（可以以读者的口吻进行复述，也可以以沃克医生的口吻讲一讲这个故事。）讲述故事，深化情感

课文学到这儿，你对“军神”有了哪些新认识呢？称刘伯承为“军神”，因为他从容镇定、乐观无畏、意志如钢，为了能全身心投入革命，不惜承受巨大痛苦。

假如刘伯承将军就在我们的面前，你想对他说些什么?教师总结，感情升华

刘伯承被称为“军神”,绝不仅仅是因为这次手术。他文武双全,戎马一生，为中华民族和中国人民的解放事业建立了不朽功勋。他堪称中国的——“