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角的度量

蚌埠市龙子湖实验学校孟大兴

2020年9月

龙子湖区数学说课比赛

《角的度量》这节课是在学生初步认识了角的组成的基础上进行教学的，是学习角的分类和角的画法的基础。本节课选取了日常生活中常见的角作为研究对象，引导学生在自主探索、自主活动中真正理解和掌握角的度量方法，发展学生的空间观念和逻辑思维能力。

说教材

说学情

说教学目标

说教学重难点

四步探究教学法

自主探究法

合作交流法

说教法学法

激趣导入引发思考

自主探究认识量角器

深入探究

尝试量角

学以致用练习巩固

全课总结

体验收获

说教学过程

一、激趣导入，引发思考

说教学过程

二、自主探究，认识量角器

说教学过程

观察认识量角器

说教学过程

感受1°角的大小

说教学过程

体会与1°的角之间存在的联系

说教学过程

三、深入探究，尝试量角

说教学过程

说教学过程

量角小口诀

中心对顶点

0度对一边

分清内外圈

读出另一边

尝试自主量角，并说说是怎样量的？

师生共同总结量