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中班垃圾分类活动的教案

中班垃圾分类活动的教案「篇一」

学习目标：

1、初步了解造成土地和河流污染的原因影响。

2、尝试与同伴合作，设计并制作有趣的垃圾箱。

3、喜欢说儿歌。

活动准备：

1、事先把《美丽村》电子书彩色复印，制成拼图。

2、《大嘴巴》儿歌。

3、小猪布偶。

4、老师搜集的垃圾箱图片。

5、大纸箱、美工材料。

活动过程：

1、请幼儿玩拼图游戏，然后描述图中的情景。

2、出示拼图，老师讲故事《垃圾太多了》：

猪爸爸今天休息，带着猪宝宝到游乐场玩。可是，游乐场堆满了垃圾，还发出

一阵阵的臭味。猪宝宝失望地说：“爸爸，游乐场太脏了，我没法玩滑梯了。”爸

爸说：“唉，不知道是谁随地乱扔垃圾，这样做太不好了！”

这时，他们突然听到“哎哟！”一声，原来河马先生正在河边钓鱼，可是却钓

到一只破鞋子。河马先生说：“河里一条鱼也没有，只有垃圾，河水被污染的越来

越严重了，我都快没鱼吃了。”猪爸爸说：“我们喝的’水也是从河里来的，喝了

受污染的水会生病的。”于是，河马先生和猪爸爸决定请美丽村的村民一起来开

会，讨论美丽村的将来应该怎么办。

3、与幼儿讨论：为什么游乐场和小河里都堆满垃圾？游乐场堆满垃圾，对村

民有什么影响？小河里堆满垃圾，对村民有什么影响？

4、出示《大嘴巴》儿歌，与幼儿一起说儿歌，并猜一猜，儿歌中的“大嘴

巴”是什么东西。

5、老师可先与幼儿欣赏垃圾箱的图片，说说这些垃圾箱有什么特色。

6、出示小猪布偶，表示美丽村的游乐场和小河附近都没有垃圾箱，请幼儿分

组设计出有趣的垃圾箱.

7、请幼儿利用大纸箱制作垃圾箱，还可以创作标语，贴在上面。

活动评价：

1、能说出造成土地河流污染的•些原因和影响。

2、能与同伴合作设计并制作有趣的垃圾箱。

3、喜欢说儿歌。

中班垃圾分类活动的教案篇「二」

活动由来

三个话题的畅聊结束后，整理了孩子的语言，发现他们对于垃圾分类这个抽象

概念还不十分理解，家长还不能有意识地引导孩子关注生活中垃圾分类的现象。孩

子们也少关注小区中位圾驿站的垃圾桶，家中的垃圾多数情况下都是家长去处理

的，孩子参与少生活体验不丰富。但他们知道要用一定的容器才能作为垃圾桶，

有初步的环保制作构思，但对于具体的垃圾桶标识、具体制作步骤等等还缺乏经

验。垃圾分类实践经验中，对于餐厨垃圾比熟悉，知道剩饭剩菜，果皮等食物残

渣是厨余垃圾。对于垃圾分类的其他类别没有更多的经验。通过上述分析，我们小

一班决定开展“我是垃圾分类小能手”的亲子实践活动。希望调动家长资源，为孩

子积累日常生活经验，并通过多种形式的活动内容，让幼儿通过亲身感知，具体操

作，建立起对垃圾分类的认知，同时带动家庭树立垃圾分类的环保意识。

实施步骤

第一阶段：经验准备

活动开展前两周面向家长宣传垃圾分类环保知识及意识，引导让家长积极参与

到垃圾分类环保教育，与班级形成教育合力。

第二阶段：活动启动

活动开展第一周，在班级微信群动员家长和孩子们一起在家利用废旧的纸箱制

作四色垃圾桶c将制作的过程做成照片、海报等形式，带来幼儿园与同伴分享。

第三阶段：活动深入

“垃圾分类，从我做起”，评选垃圾分类文明家庭。

《垃圾分类》PPT贴有易拉罐废纸塑料瓶标志的可回收垃圾箱三个上述可

回收垃圾若干

活动过程：

1、谈话引出主题：

教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些？

平时这些垃圾是怎么处理的？

2、观看PPT,认识垃圾分类标志。

(D出示分类垃圾桶图片，提问：这是什么？它们有什么用？

(2)认识垃圾分类标志，幼儿讨论：哪些是可回收垃圾？

(3)教师小结。

3、幼儿操作实践活动《垃圾分类和回收》

(1)幼儿观察自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。

(2)认识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。

(3)儿分类垃圾。

(4)请垃圾收购站的回收垃圾。

延伸