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小学科学实验：校园雨水收集与城市雨水花园构建实践论文

**摘要**

在水资源短缺与城市内涝问题日益凸显的当下，雨水资源的收集与利用成为生态建设的重要突破口。小学科学教育作为培养学生核心素养的关键阵地，亟需突破传统课堂的抽象化局限，以真实问题为驱动，将科学知识与生活实践深度融合。本研究以“校园雨水收集与城市雨水花园构建”为实践载体，探索小学生通过项目式学习参与雨水资源化利用的路径。通过引导学生设计雨水收集装置、构建校园雨水花园，在动手操作中理解水循环、生态过滤等科学概念，培养其探究能力、系统思维与环保责任感。实践表明，此类活动不仅提升了学生的科学素养，更美化了校园生态环境，为城市雨水管理提供了微