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2026湖南新高考生物遗传的细胞基础试卷（附答案解析）

考生须知

1.本试卷共4页，满分100分，考试时间75分钟，严格对标2026年湖南省新高考生物课程标准，立足高中生物“遗传的细胞基础”模块教学实际，聚焦减数分裂、受精作用、基因在染色体上、伴性遗传、细胞分裂与遗传规律的关联等核心考点，侧重基础巩固、能力提升和应试素养培养，贴合新高考命题导向（情境化、综合化、探究性），助力考生精准掌握模块核心知识、突破易错难点。

2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号准确填写在答题卡指定位置，认真核对条形码信息，确认无误后规范粘贴，严禁涂改、伪造条形码及答题信息，确保答题信息准确无误，避免因信息错误影响成绩。

3.回答选择题时，需精准提炼题干关键信息，快速关联遗传的细胞基础核心知识点，规避思维误区与易错点，灵活运用解题技巧（排除法、推理法、对比法），用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后再选涂其他答案；回答非选择题时，需规范书写、逻辑严谨、要点精准、表述专业，注重情境与知识点的深度结合，突出解题思路和得分点，用黑色签字笔将答案写在答题卡对应答题区域，字迹工整、卷面整洁，写在本试卷上无效。

4.考试结束后，须将本试卷、答题卡一并交回，草稿纸按要求整理上交，不得私自携带出考场，严禁泄露试题内容及答题信息，确保考试公平公正。

一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，侧重基础知识点巩固，覆盖模块核心考点，杜绝基础失分）

1.下列关于减数分裂的叙述，符合2026新高考课纲要求的是（）

A.减数分裂是真核生物有性生殖过程中特有的细胞分裂方式，其结果是产生体细胞

B.减数分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂两次，最终形成的子细胞染色体数目减半

C.减数分裂过程中，同源染色体的联会和分离发生在减数第二次分裂时期

D.所有真核生物的生殖细胞都能进行减数分裂，且减数分裂过程完全相同

2.下列关于减数第一次分裂各时期特征的叙述，错误的是（）

A.间期：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，细胞体积略有增大，染色质呈细丝状

B.前期Ⅰ：同源染色体联会形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体可能发生交叉互换

C.中期Ⅰ：同源染色体排列在赤道板两侧，染色体形态稳定、数目清晰，便于观察

D.后期Ⅰ：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，同源染色体不分离，染色体数目加倍

3.下列关于减数第二次分裂的叙述，正确的是（）

A.减数第二次分裂过程中，细胞内没有同源染色体，染色体数目始终为体细胞的一半

B.减数第二次分裂前期，染色体散乱分布，核膜、核仁逐渐解体消失，纺锤体重新出现

C.减数第二次分裂中期，染色体的着丝点排列在赤道板上，染色单体数目与染色体数目相等

D.减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，染色单体消失，细胞缢裂为两个子细胞

4.下列关于受精作用的叙述，错误的是（）

A.受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程，体现了细胞膜的信息交流功能

B.受精作用过程中，精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，细胞核与卵细胞的细胞核融合

C.受精作用的实质是精子的DNA与卵细胞的DNA融合，使受精卵中的染色体数目恢复为体细胞水平

D.受精作用过程中，受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，保证了遗传的多样性

5.下列关于基因在染色体上的叙述，正确的是（）

A.萨顿通过假说-演绎法提出基因在染色体上，摩尔根通过果蝇杂交实验证明了该假说

B.基因在染色体上呈线性排列，一条染色体上只有一个基因，一个基因只位于一条染色体上

C.基因和染色体的行为存在平行关系，如基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体也是如此

D.染色体是基因的唯一载体，所有基因都位于染色体上，且基因的数目与染色体的数目相等

6.下列关于伴性遗传的叙述，正确的是（）

A.伴性遗传是指基因位于性染色体上，其遗传特点与性别无关，男女患病概率相同

B.伴X染色体显性遗传中，女性患者的父亲和儿子一定患病，男性患者的母亲和女儿一定患病

C.伴X染色体隐性遗传中，男性患者多于女性患者，隔代交叉遗传，女性患者的父亲和儿子一定患病

D.伴Y染色体遗传中，基因位于Y染色体上，其遗传特点是父传女、女传孙，男性不会患病

7.下列关于减数分裂与有丝分裂的比较，正确的是（）

A.两者的分裂次数相同，都是细胞分裂一次，染色体复制一次

B.两者都有同源染色体的联会和分离，都能发生基因重组

C.有丝分裂产生的子细胞是体细胞，减数分裂产生的子细胞是生殖细胞

D.两者产生的子细胞染色体数目都与亲代细胞相同，遗传物质也完全相同

8.下列关