教育发展阶段与特征分析：从个体分散到均衡化专业化.pptxVIP

激活式发展：立足现状、突破常规、培育火花、可持续发展

教育层次

STAGE/LEVEL

科技水平/时间

TECHOLOGY/TIME

阶段

现象

特点

单一化发展

规模化发展

均衡化发展

个性化发展

有机智能网络化

个别分散式教育

工业化教育

专业化教育

高感性教育

生态式教育

依赖教师个人知识和经验，传承脉络单一

知识更新慢，存在较多断层

教学零散，受众群体很有限

工业时代培养工厂工人

所学技能相对单一、固化

相对普遍的目的导向

知识大规模更新，以及信息爆炸等

基础教育中科目分化明显

科学艺术分立、文理分科

强调个性和创新

培养创新型社会所需要的高感性人才

艺术唤醒情感

情感联络科技

信息化科技教育

人与信息互通的智能化网络，社会分工的革命促进文明的螺旋式自发生长

立足培养智力智能与感知想象理解等能力开放的人，依据天赋兴趣分工并与物联网融通

师徒教学、口口相授

小学堂或科班制

工人技能培训、集训班、高考特训学校等

分科教学、统一教材、同质化明显的普通基础教育

强调创造力、同理心和整合等健全能力培养的艺术学科融合

个性化定制培养，能力成长大数据网络形成，智能人力网络形成，全球人力资源配置

阶段

现象

特点

依赖教师个人知识和经验，传承脉络单一

知识更新慢，存在较多断层

教学零散，受众群体很有限

工业时代培养工厂工人

所学技能相对单一、固化

相对普遍的目的导向

知识大规模更新，