三年级【科学(湘科版)】土壤的成分-1教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科科学年级三年级学期第一学期

课题土壤的成分

书名：《科学》

教科书

出版社：湖南科学技术出版社出版日期：2019年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.学会采集土壤和制作土壤标签的方法。

2.知道土壤的主要成分有砂、黏土、动植物残体、腐殖质、水和空气。

3.通过观察、比较、分析、综合等活动认识土壤的组成成分。知道借助工具和科学方

法进行探究。

4.在探究过程中，能够认真思考探究问题，意识到土壤对生命的重要性。

教学重点：

1.学会采集土壤和制作土壤标签的方法。

2.知道土壤的主要成分有砂、黏土、动植物残体、腐殖质、水和空气。

教学难点：

1.通过观察、比较、分析、综合等活动认识土壤的组成成分。知道借助工具和科学方

法进行探究。

2.在探究过程中，能够认真思考探究问题，意识到土壤对生命的重要性。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

1.谈话：同学们，大家好，我是北京第二实验小学通州分校的科学张老师，

很高兴能和大家一起学习。

一、2.提问：同学们，我们都知道，人类的生存离不开食物，你知道我们吃的粮

导入食、蔬菜、水果大部分是从哪里生长出来的？

3.谈话：本单元就让我们从《采集土壤》开始，研究《土壤的成分》和《土

壤的种类》，了解《保护土壤》的重要意义。

采集土壤

1.谈话：想要研究土壤，我们首先要知道“什么是土壤”。

2.谈话：请同学们根据你的生活经验判断一下，这三幅图片中哪一个是“土

壤”。相信同学们都能准确判断出，中间的这幅图片是土壤。左边的是沙

漠，沙粒粗糙，干旱缺水，不易生长植物，右边的是小石子，摸起来坚硬，

植物不易生长。中间的土壤，松软有营养，适宜生长植物。

3.讲解：由此可以看出土壤是陆地表面能够生长植物的疏松表层。

4.谈话：知道了什么是土壤，我们就可以到室外去采集土壤了。

5.提问：想要做好一件事情，准备工作是十分重要的。想一想，我们在采集

土壤之前需要准备哪些工具呢？

6.讲解：需要准备的工具有铲子、塑封袋、标签纸和笔。注意：采集土壤时

一定要在家长的陪同下进行。下面我们就一起去采集土壤吧。

7.播放采集土壤的视频。

观察土壤

活动一：观察采集的土壤

1.提问：同学们，在采集过程中你发现了什么？有的同学发现有的地方土壤

颜色深，有的地方土壤颜色浅，这是怎么回事？有的同学发现土壤中还有

小动物，那么小动物呼吸的空气从哪里来呢？

2.过渡：土壤里到底藏着什么秘密呢，那就让我们一起来观察土壤吧。

3.教师演示利用工具观察土壤。

4.谈话：请你借助手中的工具认真观察土壤，把你的发现，写或者画下来。

二、5.谈话：看来同学们的发现可真不少，土壤中原来有这么多物质啊。

新授活动二：分离土壤

1.过渡：通过我们的观察，土壤是由很多颗粒组成的，这些颗粒有的是粉末

状的，有的是较大的，到底哪个多呢？

2.提问：你有什么好办法吗？

3.演示直接用手分和借助