2026年春湘艺版（新教材）小学音乐一年级下册《闪烁的小星》教学设计.docxVIP

2026年春湘艺版(新教材)小学音乐一年级下册《闪烁的小星》教学设计

一、学情分析

一年级下册学生经过一学期多的音乐学习，已具备初步的音准感知能力与2拍、4拍节拍意识，能跟随音乐完成简单的拍手、踏步等律动，对充满童真童趣的歌曲抱有浓厚兴趣。学生对“星星”这一意象熟悉且喜爱，有夜晚观察星星的生活经验，易于产生情感共鸣，但对歌曲中“弱起节奏”“音高起伏”的把控能力较弱，部分学生唱歌时易出现跑调、节奏混乱的问题。同时，一年级学生注意力持续时间较短，喜欢通过游戏、模仿、律动等具象化形式参与学习，个体差异明显，需通过分层引导、趣味互动兼顾不同水平学生，培养其主动参与音乐活动的意识与集体协作能力。

二、