幼儿园2026年春季学期副园长工作计划——深耕管理提质效 协同赋能促成长.docxVIP

幼儿园2026年春季学期副园长工作计划

——深耕管理提质效协同赋能促成长

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本计划依据《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》以及园所的整体发展规划、本学期工作重点，并结合自身分管职责制定，旨在协助园长做好各项管理工作，推动幼儿园教育教学、师资队伍、后勤保障等多方面工作高质量发展，为幼儿营造优质成长环境。本学期将聚焦“精细化管理、内涵式发展”，以问题为导向，以创新为动力，扎实推进各项工作落地见效。

一、工作目标

协助园长完善园所管理制度，优化管理流程，使各项工作的执行效率较上学期提升15%，确保幼儿园日常运营有条不紊，形成“事事有人管、件件有着落”的管理格局。

深入推进教育教学改革，参与打造至少3个具有园本特色的精品课程，助力教师团队专业成长，促使教师在教育教学创新实践中的参与率达到100%，打造一支“善研善教”的师资队伍。

强化后勤管理，确保园内设施设备完好率达到98%以上，食品安全事故发生率为零，为幼儿和教职工提供安全、舒适的学习与工作环境，筑牢园所发展的安全防线。

加强家园共育工作，家园沟通满意度提升至95%以上，每学期组织不少于6次家园互动活动，增进家长与幼儿园的相互理解与信任，构建“家园同心、协同育人”的良好格局。

加强自身建设，提升管理能力与专业素养，做到“懂业务、善管理、能担当”，成为园长的得力助手和教职工的贴心伙伴。

二、工作重点

（一）教育教学管理

优化课程体系建设。以《指南》为依据，结合春季季节特点和幼儿发展需求，构建“基础课程+特色课程+生活课程”三维课程体系。基础课程落实五大领域教学目标，特色课程聚焦“自然教育”“劳动教育”，开发《春日里的小美好》《小小劳动者》等3个精品园本课程；生活课程融入进餐、盥洗、午睡等一日活动环节，培养幼儿良好生活习惯。各年级组每月开展1次课程审议，每学期完成1项课程改革课题，确保课程实施有方向、有质量。

深化游戏化教学改革。坚持以游戏为基本活动，优化区域游戏、户外游戏、角色游戏的环境创设与材料投放。根据春季多雨特点，打造室内趣味游戏区，投放积木、拼图、手工材料等，同时利用园区户外场地，开辟种植园、沙水区等户外游戏区域。每月开展1次游戏观摩研讨活动，组织教师分析幼儿游戏行为，优化游戏指导策略，杜绝“小学化”教学行为，让幼儿在游戏中学习、在体验中成长。

强化保教融合落实。树立“保教并重”理念，明确教师与保育员的岗位职责，建立保教协同工作机制。教师与保育员每日进行工作交接，共同制定幼儿一日活动计划，同步关注幼儿的学习与生活需求。开展“保教融合能力提升”培训，重点提升教师的保育知识和保育员的教育意识，每学期开展1次保教融合案例评比活动，推动保教工作深度融合。

完善幼儿发展评估。建立“过程性评估+终结性评估”相结合的幼儿发展评估体系，教师通过日常观察、作品分析、游戏记录等方式，全面记录幼儿的发展情况，建立幼儿成长档案。期中与期末分别开展1次全面评估，结合评估结果调整教育教学策略，为幼儿提供个性化的发展支持。同时，每学期向家长反馈1次幼儿发展评估报告，让家长全面了解幼儿成长情况。

（二）师资队伍建设

深化师德师风建设。将师德师风建设放在师资队伍建设首位，组织全体教职工深入学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，开展师德师风专题培训、警示教育、“我身边的好老师”演讲比赛等活动。建立师德师风考核机制，将师德表现与绩效考核、评优评先、职称评定直接挂钩，对师德高尚的教职工予以表彰，对违反师德规范的行为严肃处理。每学期开展1次“师德标兵”评选活动，发挥榜样示范作用。

实施分层培养计划。针对不同层次教职工制定个性化培养方案，新入职教师重点开展岗前培训，内容涵盖园所规章制度、保教流程、班级管理等，安排资深教师结对帮扶；青年教师实施“青蓝工程”，通过师徒研讨、听课评课、技能竞赛等方式，助力其快速成长；骨干教师鼓励参与区级以上教研项目、课题研究、外出进修，打造园级名师团队。本学期计划开展8次园本培训、4次外出观摩学习活动，教师专业考核合格率达到100%。

搭建专业成长平台。建立教师专业成长档案，记录教师的培训经历、教研成果、获奖情况等。定期开展教研活动、教学比武、案例分析、论文评选等活动，为教师提供交流展示的平台。鼓励教师撰写教学反思、教研论文，参与区级以上教育教学成果评选，力争本学期有3篇以上论文在区级以上刊物发表或获奖。

优化教职工激励机制。完善绩效考核方案，向教学一线、教研攻关、普惠服务等岗位倾斜，充分体现“多劳多得、优绩优酬”。建立教职工关爱机制，定期开展体检、团建活动，关注教职工的身心健康，解决教职工的实际困难，增强教职工的归属感和幸福感，