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2025-2026学年第二学期师德师风建设迎检汇报：展示学校育人成果师德风貌

一、汇报前言

师德师风是教育工作的灵魂，是教师的立身之本、育人之基。2025-2026学年第二学期，我校深入贯彻落实立德树人根本任务，以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为指引，坚持“修师德、正师风、强师能、育新人”的工作思路，扎实推进师德师风建设各项工作，着力打造一支政治坚定、师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，将师德师风建设与教育教学、学生培养深度融合，取得了显著成效，充分彰显了我校教师的良好师德风貌和学校的育人成果。现将本学期师德师风建设工作情况汇报如下，恳请评估专家批评指正。

二、基本概况

我校现有教职工XX名，其中专任教师XX名，高级职称XX名，中级职称XX名，初级职称XX名；教职工平均年龄XX岁，学历达标率100%，其中本科及以上学历XX名，占比XX%。本学期，我校始终将师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，纳入学校整体工作规划，健全工作机制、强化宣传教育、丰富活动载体、严格监督考核，形成了“全员参与、全程推进、全面提升”的师德师风建设工作格局，全体教职工自觉践行师德规范，潜心立德树人，为学校教育教学质量的提升和学生的全面发展提供了坚实保障。

三、主要工作及成效

（一）强化组织领导，健全师德师风建设工作机制

健全工作体系：成立以校长为组长，分管德育副校长为副组长，教务处、德育处、各年级组、各教研组负责人及教师代表为成员的师德师风建设工作领导小组，明确领导小组职责，统筹推进全校师德师风建设工作；制定《2025-2026学年第二学期师德师风建设工作方案》，明确工作目标、主要任务、实施步骤和责任分工，确保各项工作有序推进、落地见效。

完善管理制度：结合学校实际，修订完善《学校师德师风管理制度》《教师职业行为规范》《师德师风考核办法》《师德师风奖惩细则》等相关制度，明确教师行为底线，规范教师从教行为；将师德师风建设与教师绩效考核、评优评先、职称评定、岗位聘任等直接挂钩，形成“有奖有罚、奖惩分明”的管理机制，引导教师自觉遵守师德规范。

压实工作责任：实行“校长负总责、分管领导具体抓、各部门协同配合、班主任及教研组长具体落实”的工作责任制，将师德师风建设任务分解到每个部门、每位教师，明确工作责任和时间节点，定期召开师德师风建设工作会议，研究解决工作中的问题，督促各项工作落实到位，确保师德师风建设工作常态化、规范化。

（二）深化宣传教育，筑牢教师师德思想根基

开展专题学习教育：组织全体教职工开展师德师风专题学习，重点学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中华人民共和国教师法》《未成年人保护法》等法律法规和师德规范，通过集中学习、分组研讨、个人自学、专题讲座等形式，引导教师深刻领会师德师风的核心内涵，增强依法执教、廉洁从教的意识，每学期开展专题学习不少于4次。

强化典型引领：挖掘宣传校内师德先进典型，评选“师德标兵”“优秀教师”“最美班主任”等先进个人，通过校园广播、电子屏、宣传栏、公众号、专题报告会等形式，宣传他们的先进事迹和育人故事，发挥典型示范引领作用，引导全体教师见贤思齐、比学赶超；组织教师学习校外师德模范事迹，观看师德教育专题影片，汲取正能量，提升师德修养。

开展主题教育活动：举办“修师德、正师风、育新人”主题教育月活动，组织开展师德宣誓、师德承诺、师德征文、师德演讲比赛等活动，引导教师坚定教育初心、践行育人使命；各教研组开展“师德师风大家谈”活动，组织教师围绕师德修养、教书育人等主题开展讨论，交流心得体会，深化师德认知。

加强师德警示教育：组织教师观看师德警示教育片、通报师德违规典型案例，开展警示教育专题研讨，引导教师深刻汲取教训，时刻绷紧师德底线，杜绝违规违纪行为；定期开展师德师风自查自纠活动，引导教师对照师德规范，查找自身存在的问题和不足，及时整改提升。

（三）丰富活动载体，推动师德师风建设落地见效

开展“师德实践”活动：组织开展“关爱学生、潜心育人”实践活动，引导教师深入班级、深入学生，了解学生的学习和生活情况，关心关爱学困生、特殊学生，开展一对一帮扶活动，用爱心、耐心和责任心呵护每一位学生的成长；组织教师开展家访活动，每学期每位教师家访不少于10次，加强与家长的沟通交流，形成家校共育合力，彰显教师的责任与担当。

深化“廉洁从教”活动：开展“廉洁从教、廉洁修身”主题活动，组织教师签订《廉洁从教承诺书》，承诺不有偿补课、不收受家长礼品礼金、不违规推销教辅材料等，自觉接受家长和社会的监督；开展廉洁从教警示教育座谈会，引导教师坚守廉洁底线，树立清正廉洁的师德形象。

推进“师能提升”活动：将师德师风建设与教师专业成长深度融合，组织开展公开课、示范课、集体备课、听课评课等教研活动，提升教师业务能力；组织教师参加各级各类培训、教研交流活动