难点解析人教版七年级生物上册第三单元-生物圈中的绿色植物综合测评试卷.docxVIP

七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物综合测评

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、下列根尖各区细胞的示意图中，属于成熟区的是（）

A． B． C． D．

2、土壤板结不利于植物生长，其直接原因是（）

A．缺少肥力，减弱光合作用 B．缺少水分，减弱光合作用

C．缺少二氧化碳，减弱根的呼吸作用 D．缺少氧，减弱根呼吸作用

3、在炎热的夏天，植物体被阳光暴晒而不易灼伤，是因为植物具有（）

A．蒸腾作用 B．光合作用

C．吸收作用 D．呼吸作用

4、下列农作物属于双子叶植物的是（）

A．大豆 B．玉米 C．水稻 D．小麦

5、关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的叙述，错误的是（）

A．藻类植物大多生活在水中 B．苔藓植物需要阴湿的环境

C．蕨类植物靠种子繁殖后代 D．苔藓植物靠孢子繁殖后代

6、松、竹、梅傲骨迎风，挺霜而立，被誉为“岁寒三友”。下列相关叙述正确的是（）

A．都能产生种子，属于被子植物

B．茎都能不断长粗

C．“笋有多大，竹有多粗”，说明竹子茎中没有形成层

D．松的果实外面有木质的鳞片

7、利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久、地窖中的二氧化碳浓度较高有利于（）

A．增强光合作用 B．降低呼吸作用 C．降低蒸腾作用 D．降低吸收作用

8、在农业生产中，为了达到提高农作物产量的目的，可以采取的措施是（）

①提高夜间温度②延长光照时间③合理密植④增加二氧化碳浓度

A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②③④

9、下列关于绿色植物在自然界中作用的叙述，错误的是（）

A．可为自然界中其他生物提供能量 B．可以阻挡风沙，净化环境

C．可降低自然界中有机物的含量 D．可维持自然界中二氧化碳和氧气的平衡

10、图中的阴影部分表示三种植物的共同特点，该特点不包括（）

A．都靠种子进行繁殖 B．都具有根、茎、叶的分化植物

C．都具有输导组织 D．都能进行光合作用

第Ⅱ卷（非选择题60分）

二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、鸟类飞行时所需的能量来源于细胞的__________作用。

2、请完成光合作用的反应式：

（①）+水有机物+氧气

①_______、②_________。

3、根尖由根冠、__________、伸长区和__________组成。

4、种子植物包括两大类群：裸子植物和被子植物，二者的主要区别是_______________________________。

5、叶片的结构是由________、________和________三部分组成。

三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、夏天植物茂盛的地方，人感觉凉爽，这与植物的呼吸作用有直接关系。（____）

2、绿色植物在黑暗处只进行呼吸作用，光照下只进行光合作用。（______）

3、我们吃的豆腐主要来自大豆的胚乳（______）

4、海带属于苔藓植物。（________）

5、植物成绿色是因为细胞内有叶绿体。（______）

四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）

1、下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，分析回答下列问题：

材料用具：40粒小麦种子、四套带有标号（①②③④）的培养皿、纱布、水。

培养皿编号

小麦种子的数量

种子所处的外界条件（其它外界条件均适宜且相同）

实验结果

①号

10粒

培养皿底部垫有浸湿的纱布，25℃

萌发

②号

10粒

培养皿底部垫有干燥的纱布，25℃

不萌发

③号

10粒

培养皿底部垫有浸湿的纱布，0℃

不萌发

④号

10粒

培养皿底部垫有纱布，让水淹没种子，25℃

不萌发

（1）如用培养皿①号与②号进行对照，所探究的问题是______________________？

（2）若需要探究温度对种子萌发的影响，应用___________两组培养皿做对照实验。

（3）如用培养皿①号和④号进行对照，你得出的结论是___________。

（4）若想进一步探究光照对该种子萌发有无影响。请补充完成下列实验方案：

第一步：取两组培养皿，分别在培养皿底部铺上纱布，并加入适量的水，然后取___________（填“等量”或“不等量”）的两份种