2026年高考物理一轮复习·知识清单(新高考通用)第3章微专题3　动力学中的“三类”热点问题(学生版+解析).docxVIP

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第三章运动和力的关系

动力学中的“三类”热点问题

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考情分析·探规律：掌握考试内容的变化趋势，建立考情框架

核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、归纳重点

考点1动力学图像问题★★★☆☆

考点2动力学中的连接体问题★★★☆☆

（星级越高，重要程度越高）

真题挑战场：感知真题，检验成果，考点追溯

【考情分析·探规律】

知识点

年份

涉及试卷及题号

动力学中的“三类”热点问题

2021

全国乙卷、全国乙卷·21、全国甲卷·14

2022

2022·浙江1月、辽宁卷·7

2023

2023·全国甲卷、2023·全国甲卷·19、2023·福建、2023·北京

2024

2024·安徽、2024·贵州卷·1、2024·福建、2024·北京、

2024·全国甲卷、

2025

2025·广东、2025·陕晋青宁卷、2025·云南、2025·云南、

2025·安徽、2025·黑吉辽蒙卷、

【知识梳理】

考点一动力学图像问题

1.常见动力学图像及意义

v－t图像

根据图像的斜率判断加速度的大小和方向，进而根据牛顿第二定律求解合外力

F－a图像

首先要根据具体的物理情景，对物体进行受力分析，然后根据牛顿第二定律推导出两个量间的函数关系式，根据函数关系式结合图像，明确图像的斜率、截距或面积的意义，从而由图像给出的信息求出未知量

a－t图像

要注意加速度的正负，正确分析每一段的运动情况，然后结合物体受力情况根据牛顿第二定律列方程

F－t图像

要结合物体受到的力，根据牛顿第二定律求出加速度，分析每一时间段的运动性质

2.动力学图像问题的解题策略

(1)分清图像的类别：即分清横、纵坐标所代表的物理量，明确其物理意义，掌握物理图像所反映的物理过程，会分析临界点．

(2)注意图线中的一些特殊点所表示的物理意义：图线与横、纵坐标轴的交点，图线的转折点，两图线的交点等．

(3)明确能从图像中获得哪些信息：把图像与具体的题意、情景结合起来，应用物理规律列出与图像对应的函数方程式，进而明确“图像与公式”“图像与物体”间的关系，以便对有关物理问题作出准确判断．

考点二动力学中的连接体问题

1.连接体的四大类型

类型

图例

运动特点

轻弹簧

连接

在弹簧发生形变的过程中，弹力不突变，对两端连接的物体的弹力大小相等，两端物体的速率不一定相等，在弹簧形变量最大时，两端物体的速率相等

轻绳

连接

轻绳在伸直状态下，两物体速度大小、加速度大小相等，方向不一定相同(根据两端物体的位移关系判断速度、加速度关系)

轻杆

连接

平动时，连接体具有相同的平均速度；杆转动时，连接体具有相同的角速度，而线速度与转动半径成正比

叠加

连接

两物体通过弹力或摩擦力作用，可能具有相同的速度或加速度．其临界条件一般为两物体间的弹力为零或摩擦力达到最大静摩擦力

2.整体法与隔离法在连接体中的应用

(1)整体法：若连接体内的物体具有共同加速度，可以把它们看成一个整体，分析整体受到的外力，应用牛顿第二定律求出加速度．

(2)隔离法：求系统内两物体之间的作用力时，就需要把物体从系统中隔离出来，应用牛顿第二定律列方程求解．

(3)整体法和隔离法交替使用：一般情况下，若连接体内各物体具有相同的加速度，且求物体之间的作用力时，可以先用整体法求出加速度，然后再隔离某一物体，应用牛顿第二定律求相互作用力；若求某一外力，可以先隔离某一物体求出加速度，再用整体法求合外力或某一个力．

3.连接体对合力的“分配原则”

一起做匀加速运动的物体系统，若外力F作用于m1上，则m1和m2之间的相互作用力FT＝eq\f(m2F,m1＋m2)，若作用于m2上，则FT＝eq\f(m1F,m1＋m2).此“原则”与有无摩擦(若有摩擦，μ相同)，与有无连接物、何种连接物(轻绳、轻杆、轻弹簧)等无关，而且无论物体系统处于平面、斜面还是竖直方向，此“原则”都成立．

考点三动力学中的临界与极值问题1.临界、极值条件的标志

(1)有些题目中有“刚好”“恰好”“正好”等字眼，明显表明题述的过程存在着临界点．

(2)若题目中有“最大”“最小”“至多”“至少”等字眼，表明题述的过程存在着极值，这个极值点往往是临界点．

4.常见的临界条件

两物体脱离的临界条件

弹力FN＝0

相对滑动的临界条件

静摩擦力达到最大值

绳子断裂或松弛的临界条件

绳子断裂的临界条件是绳中张力等于它所能承受的最大张力；绳子松弛的临界条件是FT＝0

5.处理临界问题的三种方法

极限法

把物理问题(或过程)推向极端，从而使临界现象(或状态)暴露出来，以达到正确解决问题的目的

假设法

临界问题存在多种可能，特别是有非此即彼两种可能时，或变化过程中可能出现临界条件，也可能不出现临界条件时，往往用假设法解决问题

数学法

将物理过程转化为数学表达式，根据数学