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一种基于多阶认知诊断模型测评科学素养的方法.docx

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    毕业设计（论文）

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    毕业设计（论文）报告

    题目：

    一种基于多阶认知诊断模型测评科学素养的方法

    学号：

    姓名：

    学院：

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    指导教师：

    起止日期：

    一种基于多阶认知诊断模型测评科学素养的方法

    摘要：本文提出了一种基于多阶认知诊断模型测评科学素养的方法。首先，对科学素养的内涵进行了梳理，明确了科学素养测评的必要性和重要性。其次，构建了多阶认知诊断模型，该模型以认知诊断理论为基础，结合科学素养的特点，设计了科学的测评指标体系。然后，通过实证研究，验证了多阶认知诊断模型的有效性和可靠性。最后，对模型的应用进行了探讨，为科学素养测评提

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